Arts plastiques et histoire des arts
10 compétences réparties sur 4 niveaux du programme français.
10 compétences · 2 domaines
Sixième — 2 compétences · 0 avec exercice
Arts plastiques : matérialité, couleur, techniques et vocabulaire
Difficulté 1 sur 5
Matérialité et qualité de la couleur (pigments, substances, liants) ; qualités physiques des matériaux ; effets du geste et de l’outil ; vocabulaire plastique.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre le pigment (la matière colorée) et le liant (ce qui la fixe sur le support).
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Histoire des arts au cycle 3 : situer et décrire une œuvre
Difficulté 1 sur 5
Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques ; la situer dans une période et une aire géographique ; mythes antiques et récits fondateurs.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre l’auteur d’une œuvre et son commanditaire.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 2 « Programme du cycle 3 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe2_1312887.pdf
Cinquième — 9 compétences · 0 avec exercice
Arts plastiques : matérialité, couleur, techniques et vocabulaire
Difficulté 1 sur 5
Matérialité et qualité de la couleur (pigments, substances, liants) ; qualités physiques des matériaux ; effets du geste et de l’outil ; vocabulaire plastique.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre le pigment (la matière colorée) et le liant (ce qui la fixe sur le support).
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Arts et société à l’époque antique et au haut Moyen Âge
Difficulté 2 sur 5
Ville antique et ville médiévale ; formes et décor de l’architecture antique ; mythes fondateurs ; représentation de la personne humaine.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre art grec et art romain.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
De la Belle Époque aux « années folles » : l’ère des avant-gardes (1870-1930)
Difficulté 2 sur 5
Paysages du réel, paysages intérieurs ; photographie, cinéma et enregistrement ; primitivismes, écoles nationales et régionalismes ; métropoles et spectacles nouveaux (jazz, cirque, music-hall).
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre Monet et Manet.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
État, société et modes de vie (XIIIe-XVIIIe s.)
Difficulté 2 sur 5
Hiérarchie des genres ; habitat, décor et mobilier ; rapport à la nature (paysage, bestiaires) ; danses ; sciences, techniques et arts.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Croire que la peinture d’histoire et la nature morte avaient le même rang dans la hiérarchie des genres.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Formes et circulations artistiques (IXe-XVe s.)
Difficulté 2 sur 5
Architectures et décors civils, urbains, militaires et religieux au Moyen Âge ; manuscrit médiéval et enluminure ; circulations de formes autour de la Méditerranée ; l’image entre Orient et Occident.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre arc en plein cintre (roman) et arc brisé (gothique).
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
L’art au temps des Lumières et des révolutions (1750-1850)
Difficulté 2 sur 5
Émergence des publics et de la critique ; sensation et sensibilité ; l’art, expression de la pensée politique ; foi dans le progrès et recours au passé.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre néoclassicisme et romantisme.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Le sacre de l’artiste (XIVe-début XVIIe s.)
Difficulté 2 sur 5
L’artiste et ses mécènes dans les cités-États italiennes ; Flandres, France, Italie ; gravure et imprimerie ; poésie et musique ; arts du spectacle.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Attribuer à Léonard de Vinci le plafond de la chapelle Sixtine.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Les arts à l’ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours)
Difficulté 2 sur 5
Réalismes et abstractions face à la réalité contemporaine ; architecture et design ; arts, énergies, climatologie et développement durable ; métissages artistiques et globalisation.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Croire que le pop art est né en France.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Les arts entre liberté et propagande (1910-1945)
Difficulté 3 sur 5
De l’autonomie des formes et des couleurs à l’abstraction ; art et pouvoir (contestation, dénonciation, propagande) ; émancipation de la femme artiste ; la « Fée électricité » dans les arts.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Lire Guernica comme une scène de bataille militaire.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Quatrième — 9 compétences · 0 avec exercice
Arts plastiques : matérialité, couleur, techniques et vocabulaire
Difficulté 1 sur 5
Matérialité et qualité de la couleur (pigments, substances, liants) ; qualités physiques des matériaux ; effets du geste et de l’outil ; vocabulaire plastique.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre le pigment (la matière colorée) et le liant (ce qui la fixe sur le support).
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Arts et société à l’époque antique et au haut Moyen Âge
Difficulté 2 sur 5
Ville antique et ville médiévale ; formes et décor de l’architecture antique ; mythes fondateurs ; représentation de la personne humaine.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre art grec et art romain.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
De la Belle Époque aux « années folles » : l’ère des avant-gardes (1870-1930)
Difficulté 2 sur 5
Paysages du réel, paysages intérieurs ; photographie, cinéma et enregistrement ; primitivismes, écoles nationales et régionalismes ; métropoles et spectacles nouveaux (jazz, cirque, music-hall).
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre Monet et Manet.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
État, société et modes de vie (XIIIe-XVIIIe s.)
Difficulté 2 sur 5
Hiérarchie des genres ; habitat, décor et mobilier ; rapport à la nature (paysage, bestiaires) ; danses ; sciences, techniques et arts.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Croire que la peinture d’histoire et la nature morte avaient le même rang dans la hiérarchie des genres.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Formes et circulations artistiques (IXe-XVe s.)
Difficulté 2 sur 5
Architectures et décors civils, urbains, militaires et religieux au Moyen Âge ; manuscrit médiéval et enluminure ; circulations de formes autour de la Méditerranée ; l’image entre Orient et Occident.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre arc en plein cintre (roman) et arc brisé (gothique).
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
L’art au temps des Lumières et des révolutions (1750-1850)
Difficulté 2 sur 5
Émergence des publics et de la critique ; sensation et sensibilité ; l’art, expression de la pensée politique ; foi dans le progrès et recours au passé.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre néoclassicisme et romantisme.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Le sacre de l’artiste (XIVe-début XVIIe s.)
Difficulté 2 sur 5
L’artiste et ses mécènes dans les cités-États italiennes ; Flandres, France, Italie ; gravure et imprimerie ; poésie et musique ; arts du spectacle.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Attribuer à Léonard de Vinci le plafond de la chapelle Sixtine.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Les arts à l’ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours)
Difficulté 2 sur 5
Réalismes et abstractions face à la réalité contemporaine ; architecture et design ; arts, énergies, climatologie et développement durable ; métissages artistiques et globalisation.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Croire que le pop art est né en France.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Les arts entre liberté et propagande (1910-1945)
Difficulté 3 sur 5
De l’autonomie des formes et des couleurs à l’abstraction ; art et pouvoir (contestation, dénonciation, propagande) ; émancipation de la femme artiste ; la « Fée électricité » dans les arts.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Lire Guernica comme une scène de bataille militaire.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Troisième — 9 compétences · 0 avec exercice
Arts plastiques : matérialité, couleur, techniques et vocabulaire
Difficulté 1 sur 5
Matérialité et qualité de la couleur (pigments, substances, liants) ; qualités physiques des matériaux ; effets du geste et de l’outil ; vocabulaire plastique.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre le pigment (la matière colorée) et le liant (ce qui la fixe sur le support).
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Arts et société à l’époque antique et au haut Moyen Âge
Difficulté 2 sur 5
Ville antique et ville médiévale ; formes et décor de l’architecture antique ; mythes fondateurs ; représentation de la personne humaine.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre art grec et art romain.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
De la Belle Époque aux « années folles » : l’ère des avant-gardes (1870-1930)
Difficulté 2 sur 5
Paysages du réel, paysages intérieurs ; photographie, cinéma et enregistrement ; primitivismes, écoles nationales et régionalismes ; métropoles et spectacles nouveaux (jazz, cirque, music-hall).
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre Monet et Manet.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
État, société et modes de vie (XIIIe-XVIIIe s.)
Difficulté 2 sur 5
Hiérarchie des genres ; habitat, décor et mobilier ; rapport à la nature (paysage, bestiaires) ; danses ; sciences, techniques et arts.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Croire que la peinture d’histoire et la nature morte avaient le même rang dans la hiérarchie des genres.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Formes et circulations artistiques (IXe-XVe s.)
Difficulté 2 sur 5
Architectures et décors civils, urbains, militaires et religieux au Moyen Âge ; manuscrit médiéval et enluminure ; circulations de formes autour de la Méditerranée ; l’image entre Orient et Occident.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre arc en plein cintre (roman) et arc brisé (gothique).
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
L’art au temps des Lumières et des révolutions (1750-1850)
Difficulté 2 sur 5
Émergence des publics et de la critique ; sensation et sensibilité ; l’art, expression de la pensée politique ; foi dans le progrès et recours au passé.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Confondre néoclassicisme et romantisme.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Le sacre de l’artiste (XIVe-début XVIIe s.)
Difficulté 2 sur 5
L’artiste et ses mécènes dans les cités-États italiennes ; Flandres, France, Italie ; gravure et imprimerie ; poésie et musique ; arts du spectacle.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Attribuer à Léonard de Vinci le plafond de la chapelle Sixtine.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Les arts à l’ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours)
Difficulté 2 sur 5
Réalismes et abstractions face à la réalité contemporaine ; architecture et design ; arts, énergies, climatologie et développement durable ; métissages artistiques et globalisation.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Croire que le pop art est né en France.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Les arts entre liberté et propagande (1910-1945)
Difficulté 3 sur 5
De l’autonomie des formes et des couleurs à l’abstraction ; art et pouvoir (contestation, dénonciation, propagande) ; émancipation de la femme artiste ; la « Fée électricité » dans les arts.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Lire Guernica comme une scène de bataille militaire.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf