Analyse
Voir où la classe bloque, notion par notion, puis transformer ce constat en feuille de remédiation ciblée.
Exemple : aucune classe n’est connectée. Les effectifs, les rendus et les taux ci-dessous sont inventés ; les notions, elles, viennent du graphe.
À quoi ressemblera cet écran
Constitution et transformations de la matière · Première · 26 copies rendues
Réussite par notion
Le taux se lit avec son mot : une barre courte et le mot « fragile » disent la même chose, pour qui distingue mal les couleurs comme pour qui les distingue.
| Notion | Réussite | État |
|---|---|---|
| Aspects énergétiques des transformations chimiques | 31 % | Non acquis |
| Cohésion de la matière et interactions intermoléculaires | 44 % | Fragile |
| Concentration en quantité de matière et dilution | 57 % | Fragile |
| Couples acide-base de Brønsted | 68 % | En consolidation |
| Dissolution d'un solide ionique | 79 % | En consolidation |
| Géométrie et polarité des molécules | 88 % | Maîtrisé |
Erreur typique attendue
Aspects énergétiques des transformations chimiques
Oublier le signe : une réaction exothermique a une énergie de réaction négative.
Cohésion de la matière et interactions intermoléculaires
Confondre liaison hydrogène (intermoléculaire) et liaison covalente O–H.
Concentration en quantité de matière et dilution
Croire que la quantité de matière de soluté change lors d'une dilution.
Cette erreur n’est pas inventée : elle est écrite dans le graphe pour cette notion.
Élèves à reprendre
Des pseudonymes de rang, jamais un classement affiché aux élèves : la distribution d’une classe ne regarde que son enseignant.
Aspects énergétiques des transformations chimiquesExemple
- Élève A
- Élève B
- Élève C
- Élève D
Cohésion de la matière et interactions intermoléculairesExemple
- Élève D
- Élève E
- Élève F
Concentration en quantité de matière et dilutionExemple
- Élève G
- Élève H
- Élève I
Créer une remédiation
3 notions sont sous 60 % de réussite. Le bouton ci-dessous ouvre le générateur avec ces notions déjà cochées, en feuille d’exercices.
- Aspects énergétiques des transformations chimiques
- Cohésion de la matière et interactions intermoléculaires
- Concentration en quantité de matière et dilution
Créer une remédiation sur ces notions
Ce lien-ci n’est pas une maquette : le générateur fonctionne, et il s’ouvrira réellement sur ces notions.
Ce qui fonctionne déjà, dans le moteur
- Disponible : Le modèle de maîtrise à cinq états, ses seuils et sa pondération par le niveau d’aide utilisé sont écrits et testés.
- Disponible : Les erreurs typiques que l’analyse cherchera à détecter sont écrites notion par notion : ce sont elles qui rendront un diagnostic utile plutôt que descriptif.
- Disponible : La remédiation, elle, est déjà possible : choisir des notions et produire une feuille d’exercices gradués est exactement ce que fait le générateur.
Chacune de ces lignes correspond à du code écrit et testé, pas à une intention.
Ce qui manque pour ouvrir cet écran
- Pas encore disponible : Les copies. Sans résultats d’élèves, les taux ci-dessus sont une mise en page, pas une mesure — et l’écran ne prétend jamais l’inverse.
- Pas encore disponible : La correction en ligne et la saisie des résultats d’un devoir papier, qui alimenteront ces taux.
- Pas encore disponible : La comparaison avant/après remédiation, qui suppose deux devoirs enregistrés sur les mêmes notions.