Éducation musicale
2 compétences réparties sur 4 niveaux du programme français.
2 compétences · 1 domaine
Sixième — 2 compétences · 0 avec exercice
L’orchestre, les instruments et les timbres
Difficulté 1 sur 5
Principales caractéristiques de l’orchestre symphonique (cycle 3) ; reconnaître et décrire des timbres (lexique du timbre et de l’espace, cycle 4).
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Classer le saxophone parmi les cuivres (c’est un bois).
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Repères d’œuvres, de compositeurs et de styles musicaux
Difficulté 2 sur 5
Écouter, comparer et commenter (cycle 3) ; construire une culture musicale commune (cycle 4) : grandes œuvres du patrimoine, compositeurs, styles.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Situer Mozart après Beethoven.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Cinquième — 2 compétences · 0 avec exercice
L’orchestre, les instruments et les timbres
Difficulté 1 sur 5
Principales caractéristiques de l’orchestre symphonique (cycle 3) ; reconnaître et décrire des timbres (lexique du timbre et de l’espace, cycle 4).
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Classer le saxophone parmi les cuivres (c’est un bois).
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Repères d’œuvres, de compositeurs et de styles musicaux
Difficulté 2 sur 5
Écouter, comparer et commenter (cycle 3) ; construire une culture musicale commune (cycle 4) : grandes œuvres du patrimoine, compositeurs, styles.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Situer Mozart après Beethoven.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Quatrième — 2 compétences · 0 avec exercice
L’orchestre, les instruments et les timbres
Difficulté 1 sur 5
Principales caractéristiques de l’orchestre symphonique (cycle 3) ; reconnaître et décrire des timbres (lexique du timbre et de l’espace, cycle 4).
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Classer le saxophone parmi les cuivres (c’est un bois).
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Repères d’œuvres, de compositeurs et de styles musicaux
Difficulté 2 sur 5
Écouter, comparer et commenter (cycle 3) ; construire une culture musicale commune (cycle 4) : grandes œuvres du patrimoine, compositeurs, styles.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Situer Mozart après Beethoven.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Troisième — 2 compétences · 0 avec exercice
L’orchestre, les instruments et les timbres
Difficulté 1 sur 5
Principales caractéristiques de l’orchestre symphonique (cycle 3) ; reconnaître et décrire des timbres (lexique du timbre et de l’espace, cycle 4).
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Classer le saxophone parmi les cuivres (c’est un bois).
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf
Repères d’œuvres, de compositeurs et de styles musicaux
Difficulté 2 sur 5
Écouter, comparer et commenter (cycle 3) ; construire une culture musicale commune (cycle 4) : grandes œuvres du patrimoine, compositeurs, styles.
Prérequis : Aucun prérequis : on peut commencer par là.
Erreurs typiques (1)
- Situer Mozart après Beethoven.
Source : BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme du cycle 4 » (pages du PDF) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/ensel714_annexe3_1312891.pdf