Technologie · Quatrième · 7 min de lecture
Transmettre un mouvement : sens et vitesse de rotation
Distinguer un mécanisme qui transmet un mouvement sans en changer la nature (engrenages, poulies et courroie, pignons et chaîne : une rotation reste une rotation) d’un mécanisme qui le transforme (rotation en translation et inversement) ; constater que deux roues dentées engrenées tournent en sens contraires alors qu’une courroie non croisée ou une chaîne conserve le sens de rotation ; constater que, de deux roues liées par engrènement, courroie ou chaîne, la plus petite tourne le plus vite.
Chapitre du programme : Structure, fonctionnement, comportement des objets et des systèmes techniques
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre : transmettre ou transformer
Dans un tournevis électrique, le moteur tourne vite, mais l’embout doit tourner moins vite. Entre les deux, un mécanisme fait passer le mouvement. Il existe deux grandes familles de mécanismes.
- Un mécanisme transmet le mouvement quand la nature du mouvement ne change pas : une rotation entre, une rotation sort. Seuls la vitesse et parfois le sens de rotation peuvent changer. Exemples au programme : les engrenages, les poulies et courroie, les pignons et chaîne.
- Un mécanisme transforme le mouvement quand sa nature change : une rotation devient une translation (un mouvement en ligne droite), ou l’inverse. Le moteur d’un portail coulissant tourne, mais le vantail avance en ligne droite : quelque part, le mouvement a été transformé.
Dans un mécanisme de transmission, on appelle élément d’entrée celui qui reçoit le mouvement en premier (la roue du moteur, le plateau du pédalier) et élément de sortie celui qui est entraîné.
Pour décrire une transmission, on répond à deux questions :
- L’élément de sortie tourne-t-il dans le même sens que l’élément d’entrée, ou en sens inverse ?
- Tourne-t-il plus vite ou moins vite ?
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir : le sens, puis la vitesse
Le sens de rotation.
- Deux roues dentées engrenées directement tournent en sens contraires : les dents de l’une poussent les dents de l’autre vers le côté opposé. Si la roue d’entrée tourne dans le sens des aiguilles d’une montre, la roue de sortie tourne dans l’autre sens.
- Une courroie non croisée ou une chaîne fait tourner les deux roues dans le même sens : elle fait le tour des deux roues comme une boucle, et entraîne la seconde dans le sens où elle avance.
La vitesse de rotation. De deux roues liées par des dents, une courroie ou une chaîne, la plus petite tourne le plus vite. Pourquoi ? Les dents passent une à une : quand la roue d’entrée a fait avancer 36 dents, la roue de sortie a, elle aussi, vu passer 36 dents. Si elle n’en a que 9, elle a fait 4 tours.
Compter les tours. Pendant que l’élément d’entrée fait un tour, l’élément de sortie fait :
- (nombre de dents de l’entrée) ÷ (nombre de dents de la sortie) tours, pour des engrenages ou une chaîne ;
- (diamètre de la poulie d’entrée) ÷ (diamètre de la poulie de sortie) tours, pour une courroie qui ne glisse pas.
Si ce nombre est plus petit que 1, la sortie tourne moins vite : le mécanisme est un réducteur de vitesse. S’il est plus grand que 1, elle tourne plus vite : c’est un multiplicateur de vitesse.
Une transmission reste une transmission, même quand la vitesse ou le sens changent : on ne parle de transformation que si une rotation devient une translation, ou l’inverse.
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple guidé : un tournevis, puis un vélo d’appartement
Situation 1. Dans un tournevis électrique fictif, la roue dentée du moteur, de 9 dents, est engrenée directement avec une roue dentée de 36 dents, qui entraîne l’embout.
- Le sens : deux roues dentées engrenées directement → l’embout tourne en sens inverse du moteur.
- La vitesse : l’élément de sortie (36 dents) est le plus grand → il tourne moins vite.
- Les tours : pendant que la roue du moteur fait un tour, la roue de l’embout fait 9 ÷ 36 = 0,25 tour, c’est-à-dire un quart de tour. Il faut 4 tours du moteur pour un tour de l’embout.
Situation 2. Sur un vélo d’appartement fictif, une chaîne relie le plateau du pédalier, de 60 dents, au pignon du volant d’inertie, de 10 dents.
- Le sens : une chaîne conserve le sens → le volant d’inertie tourne dans le même sens que le pédalier.
- La vitesse : l’élément de sortie (10 dents) est le plus petit → il tourne plus vite.
- Les tours : pour un tour de pédalier, le pignon du volant fait 60 ÷ 10 = 6 tours.
Contrôle : dans les deux cas, une rotation entre et une rotation sort : le mouvement est transmis, pas transformé.
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Visualiser : quatre mécanismes, quatre réponses
| Mécanisme | Liaison | Sens de la sortie | Vitesse de la sortie |
|---|---|---|---|
| roue de 9 dents → roue de 36 dents | engrenage direct | sens inverse | moins vite (0,25 tour par tour d’entrée) |
| roue de 100 dents → pignon de 20 dents | engrenage direct | sens inverse | plus vite (5 tours par tour d’entrée) |
| pignon de 15 dents → couronne de 45 dents | chaîne | même sens | moins vite (un tiers de tour par tour d’entrée) |
| poulie de 64 cm → poulie de 16 cm | courroie non croisée | même sens | plus vite (4 tours par tour d’entrée) |
Ce qu’il faut lire : le sens ne dépend que du type de liaison (engrenage direct ou non) ; la vitesse ne dépend que des tailles (le plus petit élément tourne le plus vite). Les deux questions se règlent séparément.
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Sources
- BO n°9 du 29 février 2024 — annexe « Programme de technologie du cycle 4 » (https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel802_annexe.pdf), p. 7-8 : « Les mouvements mécaniques sont analysés en distinguant les transmissions et les transformations » ; connaissance « Les mécanismes de transmission et de transformation de mouvements (engrenages, courroies, chaînes) »
- Éduscol STI, ressource pédagogique 10347 « TP Unité de réduction de l’ensemble de manœuvre du train du Cessna 310 » (rendement mécanique η = Putile / Pélec ; rapport de transmission d’un engrenage fonction des nombres de dents de la roue menante et de la roue menée ; rapport global) — ressource pédagogique de lycée (pas un programme), qui appuie ici la relation entre nombres de dents et nombres de tours
- Académie de Bordeaux, fiche de connaissances technologie cycle 4 SFC1d « Les mécanismes de transmission et de transformation de mouvements (engrenages, courroies, chaînes) » (alignée sur le BO n°9 du 29 février 2024) : un mécanisme de transmission transmet un mouvement « sans modifier sa nature », un mécanisme de transformation « en modifiant sa nature » ; ces mécanismes permettent de changer la direction et la vitesse (https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/sti-college/wp-content/uploads/sites/63/2024/06/SFC1d-les-mecanismes-de-transmission-et-de-transformation-de-mouvements-engrenages-courroies-chaines-1.docx-1.pdf, lue le 2026-10-19 sur l’image de la fiche archivée : https://web.archive.org/web/20240912101639id_/https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/sti-college/wp-content/uploads/sites/63/2024/06/SFC1d-les-mecanismes-de-transmission-et-de-transformation-de-mouvements-engrenages-courroies-chaines-1.jpg)
- Assistance scolaire personnalisée (MAIF), fiche de 3e « La transmission et la transformation de mouvement » (https://www.assistancescolaire.com/eleve/3e/technologie/reviser-une-notion/3_tec_15, lue le 2026-10-19) — engrenages : « Le sens de rotation change à chaque contact extérieur » ; poulies-courroie et pignons-chaîne : « Le sens de rotation ne change pas » ; rapport exprimé par les nombres de dents Z ou les diamètres D
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