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Droit et économie · Terminale · 3 min de lecture

Comprendre les droits de l’enfant, son intérêt supérieur et sa participation

Expliquer pourquoi le droit protège spécifiquement l’enfant (statut de mineur jusqu’à dix-huit ans en France, incapacité d’exercice, représentation légale), situer les grands textes internationaux (Déclaration de Genève, Déclaration des droits de l’enfant, Convention relative aux droits de l’enfant) et le principe de l’intérêt supérieur de l’enfant.

Chapitre du programme : DGEMC — Partie 2 - Des questions juridiques contemporaines

Bloc 1 sur 7 · Comprendre

Comprendre

Un enfant est un sujet de droits, qui bénéficie de protections et peut exprimer son point de vue dans les conditions reconnues. La Convention relative aux droits de l’enfant fixe notamment un principe de non-discrimination et exige que son intérêt supérieur soit une considération primordiale dans les décisions qui le concernent. Cela ne signifie pas que l’expression « intérêt de l’enfant » dispense d’examiner les faits ou justifie toute décision prise par un adulte.

Bloc 2 sur 7 · Approfondir

Approfondir

Le droit d’être entendu concerne l’enfant capable de discernement ; son opinion doit être prise en considération en tenant compte de son âge et de sa maturité. Être entendu ne signifie pas décider seul de toute question, ni devoir obligatoirement prendre la parole. Les modalités doivent permettre une expression adaptée et libre. Le rôle des parents ou représentants, la protection et la participation s’articulent : ils ne s’annulent pas mutuellement.

Bloc 3 sur 7 · Exemple

Exemple guidé

Dossier fictif. Une décision concernant l’organisation de la vie d’un enfant est étudiée. Les adultes recueillent son opinion dans un cadre adapté, expliquent les options et examinent les éléments de sécurité, de stabilité et de bien-être. Ils motivent ensuite une solution qui ne correspond pas intégralement à son souhait. Le seul désaccord avec ce souhait ne prouve pas une violation ; il faut vérifier que sa parole a été réellement considérée et que la décision respecte les garanties et critères pertinents.

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Tableau : Principe, Question d’analyse
PrincipeQuestion d’analyse
Non-discriminationLes droits sont-ils garantis sans distinction interdite ?
Intérêt supérieurQuels éléments concrets concernant cet enfant sont examinés ?
ParticipationComment son opinion peut-elle être exprimée et considérée ?
ProtectionQuels risques ou violences sont identifiés et traités ?
Responsabilité des adultesQuels devoirs et garanties accompagnent leur décision ?

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Sources

  • ONU, Convention relative aux droits de l’enfant, articles 2,3 et12, rendu primaire : https://www.ohchr.org/sites/default/files/documents/hrbodies/crc/crc-fr.pdf
  • UNICEF, texte de la Convention, article 12 : https://www.unicef.org/fr/convention-droits-enfant/texte-convention
  • Comité des droits de l’enfant, observation générale 12, droit d’être entendu et choix de s’exprimer : https://docstore.ohchr.org/SelfServices/FilesHandler.ashx?enc=YPYx4v1JWtBNLS63KVmAb9aLtAHW3h3OzHqk4KdQ%2FJl7qI7vlLKlNgPGUZDt%2FYMVt8HMJ78epZDtpEu6hA3t5A%3D%3D

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