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Enseignement moral et civique · Seconde · 4 min de lecture

La Charte de l’environnement : des droits et des devoirs

La Charte de l’environnement de 2004, intégrée au bloc de constitutionnalité en 2005 ; responsabilité individuelle et collective dans la protection du vivant ; développement durable et transition écologique.

Chapitre du programme : Enseignement moral et civique

Bloc 1 sur 7 · Comprendre

Comprendre : un texte de valeur constitutionnelle

La Charte de l’environnement date de 2004. La loi constitutionnelle du 1er mars 2005 l’a intégrée au bloc de constitutionnalité : le préambule de la Constitution de 1958 proclame désormais l’attachement du peuple français aux droits et devoirs définis dans la Charte.

Elle a donc la même valeur que la Déclaration de 1789 ou le préambule de 1946 : ce n’est pas une simple déclaration d’intention.

Son article 1er crée un droit : « Chacun a le droit de vivre dans un environnement équilibré et respectueux de la santé. »

Son article 2 crée un devoir : « Toute personne a le devoir de prendre part à la préservation et à l’amélioration de l’environnement. »

Bloc 2 sur 7 · Approfondir

Approfondir : prévenir, réparer, précaution, participer

Les articles suivants précisent ce que la Charte attend de chacun et des pouvoirs publics (résumé, non cité) :

  • Prévenir (article 3). Chacun doit, dans les conditions définies par la loi, prévenir les atteintes qu’il pourrait porter à l’environnement, ou du moins en limiter les conséquences.
  • Réparer (article 4). Chacun doit contribuer à réparer les dommages qu’il cause à l’environnement, selon ce que prévoit la loi.
  • Le principe de précaution (article 5). Quand un dommage, incertain en l’état des connaissances scientifiques, risque d’affecter l’environnement de manière grave et irréversible, les autorités publiques doivent évaluer les risques et prendre des mesures provisoires et proportionnées.
  • Le développement durable (article 6). Les politiques publiques doivent le promouvoir, en conciliant la protection de l’environnement, le développement économique et le progrès social.
  • Informer et participer (article 7). Toute personne a le droit, dans les conditions et les limites définies par la loi, d’accéder aux informations sur l’environnement détenues par les autorités publiques et de participer à l’élaboration des décisions publiques qui ont une incidence sur l’environnement.

On retrouve l’idée du programme : la protection du vivant est une responsabilité individuelle et collective.

Bloc 3 sur 7 · Exemple

Exemple guidé : retrouver le mot qui manque

Complétez cet extrait : « Toute personne doit, dans les conditions définies par la loi, … les atteintes qu’elle est susceptible de porter à l’environnement ou, à défaut, en limiter les conséquences. » (Charte de l’environnement, article 3)

  1. Quelle nature de mot ? Après « doit », on attend ici un verbe à l’infinitif.
  2. Quelle intention du texte ? Il s’agit d’agir avant les atteintes possibles ; la limitation des conséquences intervient à défaut.
  3. Conclure. Le mot du texte qui désigne cette action préalable est prévenir.

Retenez la méthode : identifier la construction grammaticale, puis le sens du principe étudié.

Bloc 4 sur 7 · Visualiser

Visualiser : qui doit faire quoi ?

Tableau : Article, Idée, Qui est concerné ?, Droit ou devoir ?
ArticleIdéeQui est concerné ?Droit ou devoir ?
1erVivre dans un environnement équilibré et respectueux de la santéChacunDroit
2Prendre part à la préservation et à l’amélioration de l’environnementToute personneDevoir
3Prévenir les atteintes à l’environnementToute personneDevoir
4Contribuer à réparer les dommages causésToute personneDevoir
5Principe de précautionAutorités publiquesObligation des pouvoirs publics
6Promouvoir un développement durablePolitiques publiquesObligation des pouvoirs publics
7Être informé et participer à l’élaboration des décisionsToute personneDroit

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Sources

  • BO n° 24 du 13 juin 2024 — arrêté du 29-5-2024 (NOR MENE2413934A) : programme d’enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale (application à tous les niveaux à la rentrée 2026-2027, article 3) — https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo24/MENE2413934A
  • Constitution du 4 octobre 1958, texte intégral en vigueur (préambule, articles 1, 2, 3, 6 et 89) — https://www.conseil-constitutionnel.fr/le-bloc-de-constitutionnalite/texte-integral-de-la-constitution-du-4-octobre-1958-en-vigueur
  • Charte de l’environnement de 2004, articles 1er à 7 — https://www.conseil-constitutionnel.fr/le-bloc-de-constitutionnalite/charte-de-l-environnement-de-2004 (articles 1er et 2 relus pour le modèle servi ; articles 3 à 7 consultés par recherche web le 2026-10-12)
  • Loi constitutionnelle n° 2005-205 du 1er mars 2005 relative à la Charte de l’environnement — https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000000790249

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