Enseignement moral et civique · Première · 5 min de lecture
Les valeurs de la République à l’épreuve de la cohésion sociale
La solidarité et la lutte contre les discriminations, appuyée par la loi, au service de la cohésion d’une société diverse ; racisme, antisémitisme et discriminations comme atteintes à la cohésion.
Chapitre du programme : Enseignement moral et civique
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre : des valeurs écrites dans les textes
Une société démocratique est diverse : ses membres ont des origines, des croyances, des modes de vie différents. La cohésion sociale, c’est ce qui les fait tenir ensemble. La République la fonde sur des valeurs et des principes écrits.
- La devise. Article 2 de la Constitution : « La devise de la République est “Liberté, Égalité, Fraternité”. »
- L’égalité. Article 1er : « La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l’égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction d’origine, de race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances. »
- Les droits de chacun. Déclaration de 1789, article 1er : « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. »
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir : solidarité et lutte contre les discriminations
Une République sociale. Le programme place la solidarité au service de la cohésion. La République est « sociale » (article 1er), et le préambule de 1946, qui a valeur constitutionnelle, l’illustre : « L’organisation de l’enseignement public gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l’État » (alinéa 13).
L’égalité de tous. Le premier alinéa du préambule de 1946 affirme que tout être humain possède des droits inaliénables et sacrés, sans distinction de race, de religion ni de croyance. Son alinéa 3 ajoute : « La loi garantit à la femme, dans tous les domaines, des droits égaux à ceux de l’homme. »
Les discriminations. Pour identifier une discrimination au sens juridique, on recherche généralement un traitement défavorable, fondé sur un critère protégé par la loi (par exemple l’origine, le sexe, l’âge, le handicap ou la religion), dans un domaine visé par la loi, comme l’emploi ou le logement. Ce n’est pas un simple désaccord d’opinion. Toute différence de traitement n’est pas automatiquement une discrimination : le droit prévoit des situations et des conditions précises.
Racisme et antisémitisme. Le programme les étudie, avec les discriminations, comme des atteintes à la cohésion de la société.
Un recours. Le Défenseur des droits veille au respect des droits et libertés par les administrations et les services publics (Constitution, article 71-1) ; la loi organique du 29 mars 2011 le charge aussi de lutter contre les discriminations, et toute personne qui s’estime victime d’une discrimination peut le saisir.
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple guidé : retrouver le mot qui manque
Complétez le début de cet extrait : « Le Défenseur des droits veille au respect des droits et … par les administrations de l’État […] » (Constitution, article 71-1).
- Quelle nature de mot ? Coordonné à « droits », on attend ici un nom au pluriel.
- Quelle intention ? L’institution protège les droits des personnes et leurs possibilités d’agir garanties par les textes.
- Conclure. Le mot exact de la Constitution est libertés, avec son accent et sa marque du pluriel.
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Visualiser : une valeur, un texte
| Valeur ou principe | Texte | Ce qu’il dit |
|---|---|---|
| Liberté, égalité, fraternité | Constitution, article 2 | La devise de la République |
| Égalité devant la loi | Constitution, article 1er | Sans distinction d’origine, de race ou de religion |
| Égalité en droits | Déclaration de 1789, article 1er | Libres et égaux en droits |
| Égalité femmes-hommes | Préambule de 1946, alinéa 3 | Des droits égaux dans tous les domaines |
| République sociale | Préambule de 1946, alinéa 13 | L’enseignement public gratuit et laïque est un devoir de l’État |
| Lutte contre les discriminations | Code pénal, article 225-1 ; Constitution, article 71-1 | Des critères protégés et des situations définies par la loi ; un recours, le Défenseur des droits |
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Sources
- BO n° 24 du 13 juin 2024 — arrêté du 29-5-2024 (NOR MENE2413934A) : programme d’enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale (application à tous les niveaux à la rentrée 2026-2027, article 3) — https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo24/MENE2413934A
- Constitution du 4 octobre 1958, texte intégral en vigueur (préambule, articles 1, 2, 3, 6 et 89) — https://www.conseil-constitutionnel.fr/le-bloc-de-constitutionnalite/texte-integral-de-la-constitution-du-4-octobre-1958-en-vigueur
- Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 (articles 1, 2, 3, 4, 6, 10 et 11) — https://www.conseil-constitutionnel.fr/le-bloc-de-constitutionnalite/declaration-des-droits-de-l-homme-et-du-citoyen-de-1789
- Préambule de la Constitution du 27 octobre 1946, alinéas 1, 3 et 13 — https://www.conseil-constitutionnel.fr/le-bloc-de-constitutionnalite/preambule-de-la-constitution-du-27-octobre-1946
- Code pénal, article 225-1 ; Défenseur des droits, mission de lutte contre les discriminations (consultés par recherche web le 2026-10-12)
- Loi organique n° 2011-333 du 29 mars 2011 relative au Défenseur des droits, articles 4 (3°) et 5 (3°) — https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000023781167, lue le 2026-10-19 dans sa capture Wayback du 2025-03-08 (Légifrance répondait 403)
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