Espagnol · Troisième · 4 min de lecture
Le passé simple (pretérito indefinido)
Conjuguer le passé simple des verbes réguliers (hablé, habló ; comí, comió ; viví, vivió) et des irréguliers courants tener (tuve), estar (estuve), hacer (hice, hizo), ir et ser (fui, fue).
Chapitre du programme : Le groupe verbal
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre : présenter un épisode globalement
Le pretérito perfecto simple, souvent appelé pretérito indefinido, présente ici un fait passé globalement, avec ses limites prises en compte. Il est fréquent dans le récit d’événements : Ayer hablé con la guía.
« Passé simple » est son nom traditionnel en français ; son usage espagnol ne se limite pas à la langue littéraire. Selon le contexte, on le traduit aussi par un passé composé français.
Une date ne choisit pas seule le temps. Ayer hablaba con la guía peut présenter la conversation en cours à un moment d’hier. Le passé simple n’est pas réservé aux actions brèves : on peut présenter globalement un séjour d’un an.
Cette leçon sépare deux tâches : former un temps demandé et choisir une manière de présenter un épisode. Le contrôle de conjugaison associé vérifie principalement la première.
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir : terminaisons et séries particulières
Les réguliers en -ar prennent -é, -aste, -ó, -amos, -asteis, -aron. Les réguliers en -er/-ir prennent -í, -iste, -ió, -imos, -isteis, -ieron.
Les formes singulières régulières hablé/habló et comí/comió portent un accent écrit. Cela ne crée pas une règle « toute forme de passé simple porte un accent ».
Quelques séries étudiées : tener donne tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron ; estar donne estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron. Hacer donne hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron.
Ser et ir partagent fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron. Le contexte distingue identité/caractérisation et déplacement. Fui et fue s’écrivent sans accent. Ces séries ne sont pas la liste de toutes les irrégularités de l’espagnol.
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple guidé : écrire un compte rendu en trois étapes
Situation fictive. Deux élèves doivent résumer globalement une visite achevée : ils ont parlé avec une guide, ont été disponibles une heure et ont fait un plan ensemble. On raconte au nom des deux élèves.
1. Fixer le sujet. Le narrateur parle au nom du groupe : nosotros, même si le pronom n’est pas écrit dans chaque proposition.
2. Former trois verbes. Hablar donne hablamos ; estar donne estuvimos ; hacer donne hicimos.
3. Composer le compte rendu. Ayer hablamos con una guía, estuvimos disponibles una hora e hicimos un plano juntos. On écrit e devant hicimos pour l’enchaînement devant le son /i/.
4. Lever une homographie. Hablamos peut être un présent ou un passé simple. Ici, le cadre de compte rendu achevé et les autres verbes au passé fixent la lecture. La seule terminaison ne suffit pas.
Le guide compose trois propositions ; il ne se réduit pas à une case de conjugaison.
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Visualiser : les trois modèles réguliers
| Sujet | hablar | comer | vivir |
|---|---|---|---|
| yo | hablé | comí | viví |
| tú | hablaste | comiste | viviste |
| él, ella, usted | habló | comió | vivió |
| nosotros | hablamos | comimos | vivimos |
| vosotros | hablasteis | comisteis | vivisteis |
| ellos, ellas, ustedes | hablaron | comieron | vivieron |
Les terminaisons de comer et vivir sont identiques à ce temps, mais leurs radicaux restent différents. Hablamos et vivimos sont aussi des formes présentes : le contexte est nécessaire.
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Sources
- Instituto Cervantes, Plan curricular, inventaire A1–A2 §9.1.2–9.1.3 et B1–B2 §9.1.2 : https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_a1-a2.htm ; https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_b1-b2.htm
- RAE et ASALE, DLE, conjugaisons de hablar/comer/vivir et tener/estar/hacer/ir/ser : https://dle.rae.es/hablar ; https://dle.rae.es/comer ; https://dle.rae.es/vivir ; https://dle.rae.es/tener ; https://dle.rae.es/estar ; https://dle.rae.es/hacer ; https://dle.rae.es/ir ; https://dle.rae.es/ser
- RAE et ASALE, DPD, ser §1, fui/fue sans accent : https://www.rae.es/dpd/ser
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