Le présent des verbes irréguliers courants

Certains verbes fréquents ont des formes irrégulières au présent. On les mémorise en identifiant le verbe, le temps et la personne, plutôt qu’en ajoutant systématiquement une terminaison régulière.

Soy vient de ser ; estoy d’estar ; voy d’ir ; tengo de tener. Une seule forme connue ne permet pas de construire toutes les autres : compare tengo / tienes / tenemos.

Les tableaux du parcours emploient tú et vosotros. Usted commande une troisième personne du singulier, ustedes une troisième personne du pluriel ; leur sens d’adresse ne les fait pas suivre les formes de tú/vosotros. Les formes de vos existent aussi dans plusieurs régions.

Pour hacer, poner et salir, yo se termine par -go : hago, pongo, salgo. Leurs autres formes du présent se lisent dans leur conjugaison : cette régularité partielle ne vaut pas pour tout verbe possédant une première personne en -go.

Tener et venir combinent une première personne particulière et une alternance : tengo/tienes/tenemos ; vengo/vienes/venimos. Querer donne quiero/quieres/queremos. Dans ces séries avec tú et vosotros, nosotros et vosotros ne portent pas la diphtongue.

Saber donne sé, sabes, sabe, sabemos, sabéis, saben. L’accent de sé fait partie de son écriture. Les modèles ser et ir doivent être appris comme des séries propres, sans prétendre que chaque lettre de chaque personne soit irrégulière.

Situation fictive. Un élève écrit : Tengo el plano, vengo con Inés y quiero preparar la visita. Il doit ensuite parler au nom de son groupe, en gardant le présent.

1. Repérer le sujet initial. Tengo, vengo et quiero correspondent ici à yo, même sans pronom écrit.

2. Changer les trois verbes ensemble. Avec nosotros : Tenemos el plano, venimos con Inés y queremos preparar la visita. On ne fabrique pas tienemos, vienimos ou quieremos.

3. Ne pas conjuguer le complément infinitif. Preparar dépend de queremos : ce changement de sujet ne donne pas queremos preparamos.

Contrôle. La réécriture a modifié trois formes conjuguées, sans changer le projet ni multiplier les sujets. Elle vérifie une chaîne de décisions, pas seulement la récitation d’une case de tableau.

Les colonnes comparent des personnes, pas des temps différents. Pour les autres personnes, utilise le tableau complet de référence ; ne recopie pas l’irrégularité de yo sur toutes les cases.