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Espagnol · Cinquième · 4 min de lecture

Poser une question : les interrogatifs

Poser une question avec les interrogatifs, qui portent toujours un accent écrit (qué, quién, dónde, cuándo, cuántos, cuál, por qué), entre « ¿ » et « ? ».

Chapitre du programme : La phrase

Bloc 1 sur 7 · Comprendre

Comprendre : quelle information manque ?

Une question directe ordinaire se délimite par ¿ et ?. Le signe d’ouverture marque le début de la partie interrogative, pas nécessairement celui de toute la phrase.

Les interrogatifs étudiés précisent l’information demandée : dónde pour un lieu, cuándo pour un moment, quién pour une personne, qué pour une chose ou devant un nom. Ils portent un accent écrit dans cet emploi.

Toutes les questions n’ont pas de mot interrogatif : ¿Hay una visita hoy? demande une confirmation. À l’inverse, une interrogation indirecte conserve l’accent du mot interrogatif sans prendre les deux signes : No sé dónde está la sala.

Bloc 2 sur 7 · Approfondir

Approfondir : sens, accord et contexte

Cuánto varie en genre et en nombre lorsqu’il détermine un nom : cuántas láminas, cuántos mapas. Lorsqu’il fonctionne comme adverbe de quantité, cuánto ne varie pas de cette manière.

Cuál et cuáles servent notamment à identifier parmi des possibilités. Leur emploi devant un nom est plus fréquent en Amérique qu’en Espagne ; une règle du parcours ne doit pas transformer une variante régionale en faute universelle.

Pour demander la cause, on écrit por qué en deux mots avec accent. Porque peut introduire une cause dans une réponse ; ce n’est pas une interdiction de l’employer à l’intérieur de toute phrase interrogative. On distingue aussi le nom el porqué, qui signifie le motif.

La forme de la question et l’information de la réponse doivent être lues ensemble. Le mot cómo peut notamment demander une manière ou un moyen ; il n’est pas limité à une unique traduction française.

Bloc 3 sur 7 · Exemple

Exemple guidé : préparer trois questions de visite

Situation fictive. Une fiche indique que huit planches sont exposées dans la salle nord, et que la visite commence vendredi. Tu dois demander séparément le nombre, le lieu et le moment.

1. Quantité. ¿Cuántas láminas hay? Láminas est féminin pluriel ; on ne choisit pas cuántos parce que le nombre huit est supérieur à un.

2. Lieu. ¿Dónde están las láminas? Dónde demande où elles se trouvent ; están suit le sujet pluriel.

3. Moment. ¿Cuándo empieza la visita? Cuándo demande le moment du début, pas le nombre de visiteurs.

Contrôle. Chaque question vise une information différente de la même fiche. Les trois mots portent un accent et chaque question directe a ses deux signes. La réponse seule, sans le reste de la question, ne suffit pas toujours à déterminer une formulation unique.

Bloc 4 sur 7 · Visualiser

Visualiser : relier fonction et forme

Tableau : Information, Repère usuel dans ce parcours
InformationRepère usuel dans ce parcours
lieudónde
momentcuándo
personnequién, quiénes
chose ou détermination devant un nomqué
identité parmi des possibilitéscuál, cuáles
quantitécuánto, cuánta, cuántos, cuántas
causepor qué
manière ou moyencómo

Ce tableau donne des repères, pas une traduction mot à mot de toutes les questions possibles.

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Sources

  • RAE et ASALE, DPD, signes d’interrogation et d’exclamation §1–2 : https://www.rae.es/dpd/signos%20de%20interrogaci%C3%B3n%20y%20exclamaci%C3%B3n
  • RAE et ASALE, DPD, qué/cuánto/cuál/cómo et porqué : https://www.rae.es/dpd/qu%C3%A9 ; https://www.rae.es/dpd/cu%C3%A1nto ; https://www.rae.es/dpd/cu%C3%A1l ; https://www.rae.es/dpd/c%C3%B3mo ; https://www.rae.es/dpd/porqu%C3%A9

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