Français · Cinquième · 4 min de lecture
Accorder le verbe avec son sujet : les cas difficiles
Accorder le verbe quand le sujet est séparé du verbe par un complément, composé de plusieurs noms (5e), de plusieurs personnes ou d'un pronom relatif (4e), ou d'un pronom collectif ou distributif, ou d'un groupe nominal avec complément du nom (3e).
Chapitre du programme : Orthographe grammaticale
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre : le verbe s'accorde avec le sujet
Le verbe s'accorde en personne et en nombre avec son sujet : « Le chat dort », « Les chats dorment ». La règle est simple ; la difficulté est de trouver le vrai sujet, qui n'est pas toujours le mot placé juste avant le verbe.
Pour le trouver, on l'encadre par « c'est… qui » (ou « ce sont… qui ») : « Le bruit des moteurs réveille les enfants » → « C'est le bruit des moteurs qui réveille les enfants. » Le noyau du sujet est « bruit », au singulier : le verbe est au singulier, même si « moteurs » est au pluriel et placé juste avant lui.
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir : cinq pièges
- Un complément du nom s'interpose : « Le pilote des avions vérifie les instruments. » Le noyau du sujet est « pilote » : singulier.
- Plusieurs noms coordonnés : « Le boulanger et la libraire discutent. » Les deux personnes distinctes reliées par « et » forment ici un sujet pluriel (= ils).
- Plusieurs personnes : la 1re personne l'emporte sur les autres, la 2e sur la 3e. « Toi et moi partirons » (= nous) ; « Ton frère et toi viendrez » (= vous).
- Un pronom complément devant le verbe : « La couturière les assemble patiemment. » « les » est COD ; le sujet est « la couturière » : singulier. De même : « Les guides leur répondent poliment. »
- Un sujet inversé : « Dans le grenier nichent deux chouettes. » Le sujet, placé après le verbe, est pluriel.
Pronom relatif « qui » : le verbe s'accorde avec l'antécédent de « qui » : « C'est moi qui ai raison » ; « Ce sont eux qui ont gagné ».
« chacun », « tout le monde » : le verbe est au singulier : « Chacun espère réussir » ; « Chacun des voyageurs reçoit une brochure » ; « Tout le monde attend le départ ».
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple : raisonner pas à pas
Consigne. À l’imparfait, compléter : « Autrefois, les lanternes du vieux port (avoir) des vitres rouges. »
- Le temps : la consigne demande l’imparfait ; « autrefois » situe ici la description dans le passé. Cet adverbe ne suffit pas à lui seul à imposer toujours ce temps dans tous les textes.
- Le sujet : « Ce sont les lanternes du vieux port qui avaient des vitres rouges » ; le noyau est « lanternes », au pluriel ; « port » est le complément du nom.
- L'accord : 3e personne du pluriel de l'imparfait → « avaient ».
Phrase correcte : « Autrefois, les lanternes du vieux port avaient des vitres rouges. »
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Visualiser : où se cache le sujet ?
| Phrase | Vrai sujet | Accord |
|---|---|---|
| Le toit des cabanes résiste au vent. | le toit des cabanes | singulier |
| Les dessins de ma cousine couvrent le mur. | les dessins de ma cousine | pluriel |
| La chèvre et le mouton broutent. | la chèvre et le mouton | pluriel |
| Le bibliothécaire nous conseille un roman. | le bibliothécaire | singulier |
| Sous les tuiles dorment des chauves-souris. | des chauves-souris | pluriel |
| Chacune des nageuses entre dans le bassin. | chacune des nageuses | singulier |
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Sources
- Arrêté du 10 avril 2025, BO n° 16 du 17 avril 2025 (NOR MENE2504620A) — annexe « Programme de français pour le cycle 3 », en vigueur en 6e depuis la rentrée 2025 — https://education.gouv.fr/sites/default/files/ensel620_annexe1.pdf — Grammaire et orthographe grammaticale, Sixième : « Accorder le sujet et le verbe »
- BO n° 10 de 2026 (NOR MENE2602912A) — « Annexe 1 – Programme de français pour le cycle 4 », en vigueur en 5e (2026), 4e (2027), 3e (2028) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%201%20%E2%80%93%20Programme%20de%20fran%C3%A7ais%20pour%20le%20cycle%204-480713.pdf — Grammaire et orthographe grammaticale : « Savoir accorder les mots dans la phrase et expliquer ses choix » (Cinquième, Quatrième, Troisième)
- Ministère de l'Éducation nationale (DGESCO), « La grammaire du français. Terminologie grammaticale », dir. P. Monneret et F. Poli, éduscol, 2020 — https://eduscol.education.fr/document/1872/download — niveau I, § 1.2, § 3.6 et niveau II, § 3.4.4 (« chacun » n'est attesté qu'au singulier)
- Office québécois de la langue française, Banque de dépannage linguistique — « Sujets coordonnés de personnes différentes » (https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/25402) et « Accord du verbe avec le pronom relatif qui » (https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/23397)
- OQLF, Accord du verbe avec la plupart (de) — https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/21650/la-grammaire/le-verbe/accord-du-verbe-avec-le-sujet/sujet-qui-est-un-nom-collectif/accord-du-verbe-avec-la-plupart-de ; passage lu le 2026-10-22
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