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Français · Sixième · 5 min de lecture

Accorder le verbe avec son sujet

Identifier le groupe sujet et accorder le verbe en personne et en nombre, y compris quand le sujet est un pronom ou un groupe nominal étendu.

Chapitre du programme : Orthographe grammaticale

Bloc 1 sur 7 · Comprendre

Comprendre : personne et nombre

Le verbe s'accorde avec son sujet en personne (1re, 2e ou 3e) et en nombre (singulier ou pluriel).

Tableau : Singulier, Pluriel
SingulierPluriel
1re personnejenous
2e personnetuvous
3e personneil, elle, on, un nom au singulierils, elles, un nom au pluriel

Dans les constructions simples étudiées, un sujet constitué d’un groupe nominal, sans coordination avec je/tu/nous/vous, commande la 3e personne : « Le chien aboie » (= il aboie) ; « Les chiens aboient » (= ils aboient). Pour accorder, on remplace donc le sujet par le pronom qui lui correspond.

Bloc 2 sur 7 · Approfondir

Approfondir : les marques de personne

La terminaison du verbe porte une marque de personne. Voici des repères limités au présent et au futur de l’indicatif, avec des exemples d’exceptions non exhaustifs :

  • tu : on rencontre souvent -s (tu chantes, tu finis, tu chanteras) ; au présent, « tu peux » et « tu veux » illustrent des formes en -x ;
  • nous : beaucoup de formes se terminent par -ons (nous chantons, nous chanterons) ; le présent « nous sommes » demande une autre forme ;
  • vous : beaucoup de formes se terminent par -ez (vous chantez, vous chanterez) ; « vous êtes », « vous faites » et « vous dites » illustrent d’autres formes du présent. Cette liste ne recense pas tous les verbes et leurs dérivés ;
  • ils, elles : les formes du présent et du futur étudiées se terminent par -nt (ils chantent, ils chanteront, ils sont, ils ont, ils font, ils vont).

N’étends pas les repères -ons/-ez à tous les temps : l’imparfait et le conditionnel comportent notamment -ions/-iez, et le passé simple d’autres terminaisons. Il faut toujours lire le temps demandé et connaître la forme du verbe.

Ne confonds pas : le -s marque le pluriel des noms (« les chiens ») ; le -nt marque la 3e personne du pluriel des verbes (« ils aboient »). On n'écrit jamais « ils aboies ».

Bloc 3 sur 7 · Exemple

Exemple : accorder avec un sujet long

Dossier. Accorde au présent les deux verbes puis explique pourquoi les noms voisins ne commandent pas l’accord : « Le gardien des serres les (surveiller). Les lanternes du quai nous (éclairer). »

  1. Le premier groupe sujet complet est Le gardien des serres, de noyau gardien. On le remplace par il ; les est un complément : surveille.
  2. Le second groupe sujet est Les lanternes du quai, de noyau lanternes. On le remplace par elles ; nous est un complément : éclairent.
  3. Résultat : « Le gardien des serres les surveille. Les lanternes du quai nous éclairent. »

Il ne suffit ni de choisir le nom le plus proche ni de prendre tout pronom placé avant le verbe pour un sujet. On identifie d’abord la fonction du groupe.

Bloc 4 sur 7 · Visualiser

Visualiser : du sujet au pronom, du pronom au verbe

Tableau : Sujet, Pronom, Verbe (présent)
SujetPronomVerbe (présent)
Ma tanteellerépare
Les nuages du soirilsrougissent
Le facteurilsonne
Les tulipes du parcellesfleurissent
Ce vieux réveililsonne
Ces vieux réveilsilssonnent

Quand le sujet réunit plusieurs personnes (« toi et moi », « ton frère et toi »), la règle est différente : elle est étudiée dans la leçon sur les cas difficiles de l'accord.

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Sources

  • Ministère de l’Éducation nationale, Terminologie grammaticale, groupe sujet : https://eduscol.education.fr/document/1872/download
  • OQLF, Le groupe et le noyau : https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/24309

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