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Français · Sixième · 4 min de lecture

La formation des mots : préfixes, suffixes, mots composés

Distinguer mots simples, dérivés (préfixe, suffixe autour d'un radical) et composés ; connaître le sens des préfixes et suffixes les plus fréquents ; savoir qu'un suffixe peut changer la classe du mot, un préfixe non.

Chapitre du programme : Lexique

Bloc 1 sur 7 · Comprendre

Comprendre : simple, dérivé ou composé

Beaucoup de mots sont fabriqués à partir d'autres mots. On distingue :

  • les mots simples, qui ne se décomposent pas : table, maison, souris ;
  • les mots dérivés, formés d'un radical auquel s'ajoute un élément qui ne s'emploie pas seul : un préfixe, placé avant le radical (refaire, impossible), ou un suffixe, placé après (national, lavage) ;
  • les mots composés, formés de deux mots qui existent aussi seuls, soudés (portefeuille), unis par un trait d'union (chou-fleur) ou simplement juxtaposés (pomme de terre).

Connaître ces procédés aide à comprendre un mot inconnu (in- + utile = « pas utile ») et à l'écrire : le radical garde souvent la même orthographe dans toute la famille.

Bloc 2 sur 7 · Approfondir

Approfondir : ce que changent préfixes et suffixes

  • Le préfixe modifie le sens mais pas la classe du mot : faire (verbe) → défaire (verbe) ; utile (adjectif) → inutile (adjectif). Quelques préfixes fréquents : re- (de nouveau : relire), dé-/dés- (le contraire : défaire, désordre), in-/im-/ir- (le contraire : incapable, impossible, irréel), a- (absence : anormal).
  • Le suffixe peut changer la classe du mot : président (nom) → présidentiel (adjectif) ; rapide (adjectif) → rapidement (adverbe) ; chanter (verbe) → chanteur (nom). Quelques suffixes fréquents : -ier, -eur (celui qui fait : jardinier, chanteur), -age (l'action : lavage, nettoyage), -ette (petit : fillette), -iste (métier : dentiste).
  • Un mot peut cumuler préfixe et suffixe : tolérer → tolérable → intolérable.
  • Une famille de mots réunit les mots qui ont le même radical : cœur, cordial, cordialement — et cardiaque, formé sur le mot grec qui signifie cœur.

Attention : les marques du féminin, du pluriel ou de la conjugaison (présidente, présidents, chantait) ne sont pas des suffixes.

Bloc 3 sur 7 · Exemple

Exemple : décomposer quatre mots

  1. « déplier » = dé- + plier. « plier » existe seul, « dé- » non, et il est placé avant : mot dérivé par préfixation (défaire le pliage).
  2. « danseur » = dans(er) + -eur. « -eur » ne s'emploie pas seul et il est placé après le radical du verbe : mot dérivé par suffixation (celui qui danse).
  3. « ouvre-boîte » = ouvre + boîte, une forme verbale et un nom qui existent aussi seuls : mot composé.
  4. « mur » ne se décompose pas en radical et affixe dans l’analyse travaillée ici : mot simple.

Bloc 4 sur 7 · Visualiser

Visualiser : les procédés de formation

Tableau : Procédé, Construction, Exemples
ProcédéConstructionExemples
mot simpleun seul élémenttable, rouge, mer
préfixationpréfixe + radicalrefaire, impossible, désordre
suffixationradical + suffixenational, chanteur, rapidement
préfixation et suffixationpréfixe + radical + suffixeintolérable
compositionmot + mot (soudés, trait d'union, espace)portefeuille, chou-fleur, pomme de terre

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Sources

  • Arrêté du 10 avril 2025, BO n° 16 du 17 avril 2025 (NOR MENE2504620A) — annexe « Programme de français pour le cycle 3 », en vigueur en 6e depuis la rentrée 2025 — https://education.gouv.fr/sites/default/files/ensel620_annexe1.pdf — Vocabulaire, Sixième : « Établir des relations entre les mots »
  • BO n° 10 de 2026 (NOR MENE2602912A) — « Annexe 1 – Programme de français pour le cycle 4 », en vigueur en 5e (2026), 4e (2027), 3e (2028) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%201%20%E2%80%93%20Programme%20de%20fran%C3%A7ais%20pour%20le%20cycle%204-480713.pdf — Vocabulaire et orthographe lexicale, Cinquième : « Comprendre la formation des mots »
  • Ministère de l'Éducation nationale (DGESCO), « La grammaire du français. Terminologie grammaticale », dir. P. Monneret et F. Poli, éduscol, 2020 — https://eduscol.education.fr/document/1872/download — niveau I, § 4.1 et 4.2.1

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