Français · Cinquième · 3 min de lecture
Ponctuer pour construire le sens
Identifier le rôle des signes de ponctuation en lien avec les constituants de la phrase (virgule, point-virgule, deux-points, guillemets, tirets) et les employer à bon escient, y compris dans des phrases complexes.
Chapitre du programme : Grammaire de la phrase
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre : une information sur la phrase
La ponctuation aide le lecteur à construire les groupes et leurs relations. Elle peut clore une phrase, séparer des éléments, détacher une précision ou signaler des paroles rapportées. Elle ne sert donc pas seulement à marquer une respiration. Pour expliquer un signe, cherche ce qu’il relie ou sépare dans la construction et dans le sens.
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir : choisir selon la relation
La virgule peut séparer les termes d’une liste ou détacher un groupe. Dans « Écoutez, camarades », camarades désigne les personnes interpellées : c’est une apostrophe. Les deux-points annoncent ce qui suit : une explication, une énumération ou des paroles citées, selon le contexte. Le point-virgule peut lier deux propositions autonomes unies par le sens ; ce n’est pas simplement un point à employer au hasard. Les guillemets délimitent notamment une citation ou des paroles rapportées ; un tiret peut signaler un changement d’interlocuteur dans un dialogue. Un même signe peut remplir plusieurs fonctions : il faut lire le passage.
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple guidé : une précision ou une sélection ?
Compare deux phrases originales :
- « Les bateaux, qui sont abîmés, restent au port. »
- « Les bateaux qui sont abîmés restent au port. »
Dans la première, la relative entre virgules apporte une précision sur les bateaux déjà désignés : ils sont abîmés et restent au port. Dans la seconde, la relative permet de sélectionner les bateaux concernés : ceux qui sont abîmés. On ne peut pas conclure ce que font tous les autres. La virgule modifie ici l’organisation de l’information, pas seulement la durée d’une pause.
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Visualiser : lire avant de nommer
| Signe | Question utile |
|---|---|
| Virgule | Quels groupes sépare-t-elle ou quel élément détache-t-elle ? |
| Deux-points | Que vient annoncer la première partie ? |
| Point-virgule | Quel lien de sens unit les propositions ? |
| Guillemets | Quelles limites donnent-ils à la citation ou aux paroles ? |
| Tiret de dialogue | Qui prend la parole à cet endroit ? |
Repère d’abord la construction ; donne ensuite la fonction du signe dans ce passage.
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Sources
- OQLF, rôles de la virgule — https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/23443/la-ponctuation/virgule/les-roles-de-la-virgule
- OQLF, virgule et apostrophes — https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/23412/la-ponctuation/virgule/la-virgule-et-les-apostrophes
- OQLF, deux-points — https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/23325/la-ponctuation/deux-points/emplois-courants-du-deux-points
- OQLF, point-virgule — https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/23345/la-ponctuation/point-virgule/generalites-sur-le-point-virgule
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