Français · Sixième · 4 min de lecture
Le sujet du verbe
Identifier le groupe sujet (groupe nominal, pronom, plusieurs noms coordonnés, sujet inversé) par l'encadrement « c'est… qui » et par l'accord du verbe.
Chapitre du programme : Grammaire de la phrase
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre : le groupe qui commande le verbe
Le sujet est le groupe de mots qui commande l'accord du verbe : quand le sujet passe au pluriel, le verbe change. « Le chat dort » → « Les chats dorment ».
Pour le repérer, on ne demande pas « qui fait l'action ? » : on manipule la phrase.
- On l'encadre par « c'est… qui » (ou « ce sont… qui ») : « C'est le facteur qui sonne à la porte. »
- On le remplace par un pronom (il, elle, ils, elles) : « Il sonne à la porte. »
Le groupe qui se laisse encadrer ainsi et dont le verbe prend le nombre est le sujet.
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir : les formes du sujet
Le sujet peut prendre plusieurs formes :
- un groupe nominal, parfois long : « La lampe du salon éclaire la pièce. » Tout le groupe est sujet ; son noyau est « lampe » ;
- un pronom : « Nous partons demain. » ; « Elle lit un roman. » ;
- plusieurs noms coordonnés : « Léo et sa sœur préparent le repas. » Le verbe est alors au pluriel ;
- un sujet inversé, placé après le verbe : « Sur la colline se dressait un moulin. » En remettant la phrase dans l'ordre habituel, on le retrouve : « Un moulin se dressait sur la colline. »
Le sujet ne fait pas forcément l'action : dans « Le colis a été livré », c'est le colis qui est sujet, alors qu'il ne fait rien.
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple : trouver le sujet pas à pas
Phrase. « Chaque soir, au bord de l'étang, chantaient des grenouilles. »
- Le verbe : « chantaient ».
- L'encadrement : « Ce sont des grenouilles qui chantaient » fonctionne ; « C'est l'étang qui chantait » ne dit pas ce que dit la phrase.
- Le remplacement : « Elles chantaient » ; le verbe est au pluriel, comme « des grenouilles ».
- Conclusion : le sujet est « des grenouilles », placé après le verbe : c'est un sujet inversé. « Chaque soir » et « au bord de l'étang » sont des compléments que l'on peut supprimer.
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Visualiser : repérer le sujet
| Phrase | Sujet | Ce qui le prouve |
|---|---|---|
| Mon frère répare la porte. | mon frère | c'est mon frère qui répare |
| Les feuilles du platane tombent. | les feuilles du platane | ce sont les feuilles qui tombent (pluriel) |
| Tu viens ce soir ? | tu | c'est toi qui viens |
| Paul et Inès jouent aux échecs. | Paul et Inès | ils jouent (pluriel) |
| Dans le pré broutent des vaches. | des vaches | ce sont des vaches qui broutent (inversé) |
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Sources
- Arrêté du 10 avril 2025, BO n° 16 du 17 avril 2025 (NOR MENE2504620A) — annexe « Programme de français pour le cycle 3 », en vigueur en 6e depuis la rentrée 2025 — https://education.gouv.fr/sites/default/files/ensel620_annexe1.pdf — Grammaire et orthographe grammaticale, Sixième : « Identifier tous les constituants syntaxiques de la phrase simple étudiés précédemment »
- Ministère de l'Éducation nationale (DGESCO), « La grammaire du français. Terminologie grammaticale », dir. P. Monneret et F. Poli, éduscol, 2020 — https://eduscol.education.fr/document/1872/download — niveau I, § 1.2 (le groupe sujet ; « Le groupe sujet règle l'accord du verbe »)
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