Français · Sixième · 4 min de lecture
Reconnaître les temps de l'indicatif
Former les temps composés (auxiliaire être ou avoir conjugué + participe passé) : passé composé et plus-que-parfait (6e), passé antérieur et futur antérieur (5e), conditionnel passé (4e) ; identifier un temps composé par le temps de son auxiliaire.
Chapitre du programme : Le verbe
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre : un mot ou deux mots
Une forme verbale conjuguée se décompose en un radical, qui porte le sens du verbe (« chant- » pour chanter), et une terminaison, qui varie selon le temps et la personne. Dans « ils chantaient », la terminaison « -aient » contient une marque de temps (-ai-, celle de l'imparfait) et une marque de personne (-ent).
Les temps de l'indicatif se rangent en deux familles :
- les temps simples, en un seul mot : présent (je chante), imparfait (je chantais), passé simple (je chantai), futur (je chanterai), conditionnel présent (je chanterais) ;
- les temps composés, en deux mots : un auxiliaire (avoir ou être) conjugué, suivi du participe passé : passé composé (j'ai chanté), plus-que-parfait (j'avais chanté), et, plus tard, passé antérieur (j'eus chanté), futur antérieur (j'aurai chanté), conditionnel passé (j'aurais chanté).
Le conditionnel, longtemps présenté comme un mode, est un temps de l'indicatif dans la terminologie grammaticale de 2020 : c'est le choix retenu ici.
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir : chaque temps composé a son temps simple
Le temps d'une forme composée se lit sur son auxiliaire :
| Temps de l'auxiliaire | Temps composé obtenu | Exemple |
|---|---|---|
| présent (j'ai, je suis) | passé composé | j'ai pris, je suis venu |
| imparfait (j'avais, j'étais) | plus-que-parfait | j'avais pris, j'étais venu |
| passé simple (j'eus, je fus) | passé antérieur | j'eus pris, je fus venu |
| futur (j'aurai, je serai) | futur antérieur | j'aurai pris, je serai venu |
| conditionnel présent (j'aurais, je serais) | conditionnel passé | j'aurais pris, je serais venu |
Pour les temps simples, on cherche la marque de temps dans la terminaison : -ai- ou -i- (nous chantions) à l'imparfait ; -r- au futur (je chanterai) ; -r- suivi des terminaisons de l'imparfait au conditionnel (je chanterais). Le conditionnel est donc formé sur le radical du futur avec les terminaisons de l'imparfait : je voudrai → je voudrais.
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple : identifier quatre formes
- « nous avions pris » — deux mots : auxiliaire « avions » (imparfait d'avoir) + participe « pris » → plus-que-parfait.
- « tu choisiras » — un mot ; marque -r- suivie de la terminaison du futur → futur.
- « elles voudraient » — un mot ; radical du futur « voudr- » + terminaison de l'imparfait « -aient » → conditionnel présent.
- « il fit » — un mot ; ce n'est ni « il fait » (présent) ni « il faisait » (imparfait) : c'est le passé simple du verbe faire.
Une forme peut appartenir à deux temps : « je finis » est à la fois le présent et le passé simple de finir. Seul le contexte (un récit au passé, un adverbe comme « hier ») permet alors de trancher.
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Visualiser : le verbe chanter à la première personne
| Temps simple | Forme | Temps composé correspondant | Forme |
|---|---|---|---|
| présent | je chante | passé composé | j'ai chanté |
| imparfait | je chantais | plus-que-parfait | j'avais chanté |
| passé simple | je chantai | passé antérieur | j'eus chanté |
| futur | je chanterai | futur antérieur | j'aurai chanté |
| conditionnel présent | je chanterais | conditionnel passé | j'aurais chanté |
Chaque ligne associe un temps simple au temps composé dont l'auxiliaire est conjugué à ce temps simple.
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Sources
- Arrêté du 10 avril 2025, BO n° 16 du 17 avril 2025 (NOR MENE2504620A) — annexe « Programme de français pour le cycle 3 », en vigueur en 6e depuis la rentrée 2025 — https://education.gouv.fr/sites/default/files/ensel620_annexe1.pdf — Grammaire et orthographe grammaticale, Sixième : « Approfondir sa maîtrise de la conjugaison » ; terminologie utilisée
- BO n° 10 de 2026 (NOR MENE2602912A) — « Annexe 1 – Programme de français pour le cycle 4 », en vigueur en 5e (2026), 4e (2027), 3e (2028) — https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%201%20%E2%80%93%20Programme%20de%20fran%C3%A7ais%20pour%20le%20cycle%204-480713.pdf — Grammaire et orthographe grammaticale, Cinquième et Quatrième : « Maitriser la composition des formes verbales pour identifier un temps et le conjuguer »
- Ministère de l'Éducation nationale (DGESCO), « La grammaire du français. Terminologie grammaticale », dir. P. Monneret et F. Poli, éduscol, 2020 — https://eduscol.education.fr/document/1872/download — niveau I, § 3.2.1 et 3.2.2.2
- ATILF-CNRS, Trésor de la langue française informatisé (TLFi), consulté via le portail du CNRTL (https://www.cnrtl.fr) — tables de conjugaison du portail CNRTL (chanter, finir, prendre, avoir, être…)
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