Français · Sixième · 3 min de lecture
Mémoriser et vérifier la forme des mots
Orthographier les mots fréquents en s'appuyant sur la famille de mots, la dérivation et l'étymologie (lettres muettes, doubles consonnes, accents) ; homophones lexicaux ; graphies traditionnelles et rectifiées (1990) acceptées à égalité.
Chapitre du programme : Orthographe lexicale
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre
L’orthographe lexicale concerne la forme écrite des mots : ordre des lettres, consonnes simples ou doubles, accents. Elle se travaille avec le sens et le contexte. Connaître la prononciation aide, mais ne permet pas toujours de choisir toutes les lettres. Un dictionnaire actuel peut confirmer une forme et signaler des variantes admises.
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir
Distingue deux questions pendant la relecture. La forme du mot est-elle correcte ? Les accords dans la phrase sont-ils corrects ? Dans « les musiciens arrivent », la suite de lettres de musicien relève de la mémorisation lexicale ; le pluriel et l’accord du verbe demandent une analyse grammaticale. Ces vérifications se complètent : réussir l’une ne garantit pas l’autre.
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple guidé
Atelier de relecture. Un brouillon annonce : « Le muzicien prépare son concert. » Le rédacteur sait quel métier il désigne. Il consulte l’entrée musicien du dictionnaire, repère le s à la place du z de son brouillon, puis réécrit la phrase corrigée : « Le musicien prépare son concert. » Il masque enfin le modèle et retrouve le mot de mémoire. La consultation vérifie une graphie ; elle ne remplace pas l’entraînement à la rappeler.
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Observer la démarche
| Étape | Question utile | Action |
|---|---|---|
| Repérer | Quel mot me fait hésiter ? | Le noter sans multiplier les essais au hasard |
| Vérifier | Quel sens et quelle forme donne la source ? | Lire l’entrée et les remarques |
| Observer | Où se trouve la difficulté ? | Isoler la lettre, le groupe ou l’accent |
| Rappeler | Puis-je retrouver le mot sans modèle ? | L’écrire puis comparer |
| Réemployer | Puis-je l’utiliser dans une nouvelle phrase ? | Relire aussi les accords |
Continuez sur votre lancée
Vous avez découvert l’essentiel et un exemple. Retrouvez la suite du cours et les points à retenir, puis passez à l’entraînement guidé dans votre compte.
- Les formules et les repères à retenir
- Les erreurs fréquentes expliquées
- Un exercice avec des aides et sa correction
L’accès gratuit comprend les cours et exercices de votre niveau choisi.
Sources
- Académie française, musicien : https://www.dictionnaire-academie.fr/article/A9M3260
- Académie française, événement / évènement : https://www.dictionnaire-academie.fr/article/A9E3137%2A
- Larousse, connexion, difficultés orthographiques : https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/connexion/18299
Vous pensez avoir trouvé une erreur dans cette leçon ? Signalez-la par e-mail.