Géographie · Quatrième · 4 min de lecture
Les dynamiques d’un grand ensemble africain
Au choix : Afrique de l’Ouest, Afrique orientale ou Afrique australe ; en seconde, l’Afrique australe, espace en profonde mutation (milieux, transitions, mobilités).
Chapitre du programme : Géographie
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre : un continent, plusieurs ensembles
L’Afrique n’est pas un ensemble homogène. Le programme de quatrième propose d’étudier un grand ensemble géographique africain, au choix : l’Afrique de l’Ouest (dont fait partie le Nigeria), l’Afrique orientale ou l’Afrique australe (dont fait partie l’Afrique du Sud). Celui de seconde revient sur l’Afrique australe, présentée comme un espace en profonde mutation.
Étudier un grand ensemble, c’est décrire ses dynamiques : ce qui change, à quel rythme, et pour qui. Le programme de seconde en retient trois :
- des milieux à valoriser et à ménager ;
- les défis de la transition et du développement ;
- des territoires traversés par des mobilités complexes.
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir : des transitions rapides
Les transitions démographique et urbaine sont rapides dans de nombreux pays africains. Les données de la Banque mondiale le montrent, pays par pays.
Au Nigeria (Afrique de l’Ouest), la population passe de 126,4 millions d’habitants en 2000 à 227,9 millions en 2023. Dans le même temps, la part de la population urbaine passe de 43,3 % à 62,2 % : plus de la moitié des habitants vivent désormais en ville.
En Afrique du Sud (Afrique australe), l’espérance de vie à la naissance passe de 58,4 ans en 2000 à 66,1 ans en 2023 : un gain de 7,7 ans en un peu plus de vingt ans.
Ces chiffres décrivent des changements majeurs en cours : une population qui grandit, des villes qui s’étendent, des conditions de vie qui évoluent. Ce sont les défis de la transition et du développement dont parle le programme.
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple guidé : mesurer une évolution
Affirmation : « Entre 2000 et 2023, la population du Nigeria a augmenté de plus de moitié. » Vraie ou fausse ?
- Repérer les données utiles : population du Nigeria en 2000 (126,4 millions d’habitants) et en 2023 (227,9 millions), Banque mondiale.
- Calculer le taux de variation : (227,9 − 126,4) ÷ 126,4 × 100 ≈ 80,3 %.
- Comparer à l’affirmation : « plus de moitié », c’est plus de 50 % ; 80,3 % dépasse 50 %.
L’affirmation est vraie. Pour comparer deux pays, la méthode est la même : on calcule l’indicateur pour chacun, puis on compare les deux valeurs.
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Visualiser : le Nigeria entre 2000 et 2023
| Nigeria | 2000 | 2023 |
|---|---|---|
| Population (millions d’habitants) | 126,4 | 227,9 |
| Population urbaine (% du total) | 43,3 | 62,2 |
Source : Banque mondiale, Indicateurs du développement dans le monde. En un peu plus de vingt ans, la population a augmenté d’environ 80 % et la part des citadins a gagné 18,9 points.
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Sources
- BO n° 31 du 30 juillet 2020 — arrêté du 17-7-2020 (NOR MENE2018714A), annexe 3 « Programme d’enseignement du cycle des approfondissements (cycle 4) », partie Histoire et géographie, classes de 5e, 4e et 3e — https://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo31/MENE2018714A.htm
- BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019 — programme d’histoire-géographie de seconde générale et technologique (annexe 1) — https://cache.media.education.gouv.fr/file/SP1-MEN-22-1-2019/69/9/spe577_annexe1CORR_1063699.pdf
- Banque mondiale, Indicateurs du développement dans le monde — séries SP.POP.TOTL (population totale), SP.URB.TOTL.IN.ZS (population urbaine, % du total) et SP.DYN.LE00.IN (espérance de vie à la naissance), années 2000 et 2023, base du 2026-10-08 — https://api.worldbank.org/v2
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