Les notions de la seconde : un monde en transition

Le programme de géographie de seconde étudie les grands équilibres d’un monde en transition. Il en donne la définition : la transition « désigne une phase de changements majeurs, plutôt que le passage d’un état stable à un autre état stable ». Elle n’a rien de linéaire : elle passe par des seuils et peut déboucher sur des évolutions très diverses selon les contextes.

À l’issue de la seconde, vous devez maîtriser quatre notions transversales — acteur, mondialisation, territoire, transition — et un vocabulaire que l’on peut ranger en trois familles :

• l’environnement : changement climatique, environnement, milieu, ressources, risques ;
• la population et le développement : croissance, développement, développement durable, émergence, inégalité, population, peuplement ;
• les mobilités : migration, mobilité, tourisme.

Croissance ou développement ? Une croissance est une augmentation : la croissance démographique, par exemple, est l’augmentation du nombre d’habitants. Le développement est autre chose : il se mesure par exemple avec l’indice de développement humain (IDH), que le PNUD décrit comme une mesure synthétique du niveau moyen atteint dans trois dimensions — la santé et la longévité, l’instruction, un niveau de ressources décent. Un pays peut voir sa population croître sans que ces conditions de vie s’améliorent.

La mondialisation, que la terminale approfondira, est envisagée par le programme comme une intensification des liens et une hiérarchisation croissante des territoires à l’échelle mondiale.

Décrire une population avec des indicateurs. Le géographe distingue deux familles :

• les soldes, qui sont des différences de personnes : le solde naturel compare les naissances et les décès d’une période ; le solde migratoire compare les entrées et les sorties d’un territoire au cours de l’année ; l’accroissement additionne ces deux soldes ;
• les rapports, qui divisent une quantité par une autre : les taux de natalité et de mortalité rapportent les naissances ou les décès de l’année à la population moyenne de l’année ; une part (urbaine, par exemple) divise un effectif par la population totale et s’exprime en % ; la densité divise une population par une superficie ; un taux de variation divise l’écart entre deux dates par la valeur de départ, puis multiplie par 100.

Question : comment calcule-t-on la part des 65 ans ou plus dans une population ?

1. Reconnaître la famille. Le mot « part » annonce un rapport à un total, pas une différence.
2. Identifier le numérateur et le dénominateur. On compte les personnes de 65 ans ou plus, et on les rapporte à toute la population.
3. Choisir l’unité. La Banque mondiale publie cet indicateur en % du total : on multiplie par 100.

Réponse : nombre de personnes de 65 ans ou plus ÷ population totale × 100. Le même raisonnement (famille, numérateur, dénominateur, unité) permet de retrouver le calcul de chaque indicateur.