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Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques · Terminale · 4 min de lecture

L’environnement, entre exploitation et protection

La notion d’environnement, construction historique, sociale et politique ; exploiter, préserver et protéger (la forêt française depuis Colbert ; « révolution néolithique » et « révolution industrielle ») ; le changement climatique, approches historique et géopolitique (le climat en Europe du Moyen Âge au XIXe siècle, les accords internationaux) ; les États-Unis et la question environnementale.

Chapitre du programme : Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (spécialité)

Bloc 1 sur 7 · Comprendre

Comprendre : une notion construite par les sociétés

Le programme de terminale présente l’environnement comme une construction historique, sociale et politique : chaque société définit ce qu’elle exploite, ce qu’elle préserve et ce qu’elle protège.

Le thème oppose deux attitudes qui coexistent : exploiter les ressources d’un milieu, et le préserver ou le protéger. À l’échelle de la planète, le changement climatique en fait un enjeu planétaire, donc géopolitique.

Bloc 2 sur 7 · Approfondir

Approfondir : exploiter, protéger, négocier

Axe 1 — Exploiter, préserver et protéger. Jalons : la forêt française depuis Colbert ; « révolution néolithique » et « révolution industrielle », deux ruptures ?

Axe 2 — Le changement climatique : approches historique et géopolitique. Jalons : l’évolution du climat en Europe du Moyen Âge au XIXe siècle ; les accords internationaux sur le climat (Sommets de la Terre, COP…).

Objet conclusif — les États-Unis et la question environnementale.

Une protection inscrite dans le droit français. La Charte de l’environnement de 2004 proclame : « Chacun a le droit de vivre dans un environnement équilibré et respectueux de la santé » (art. 1) et « Toute personne a le devoir de prendre part à la préservation et à l’amélioration de l’environnement » (art. 2).

Bloc 3 sur 7 · Exemple

Exemple guidé : comparer des usages fictifs

Dossier fictif. Une vallée imaginaire abrite une rivière, des ateliers et des zones humides. Un projet prélève davantage d'eau pour produire ; un autre veut préserver les habitats. Les habitants discutent aussi du partage de l'eau entre les usages. Quelle question environnementale commune peut-on construire ?

Identifier les usages. L'eau est mobilisée comme ressource productive. Les zones humides sont également considérées comme des milieux à préserver ; l'analyse ne se limite donc pas au seul prix de l'eau.

Formuler une tension. Comment articuler les prélèvements, la protection des milieux et le partage de la ressource ? On examine des choix d'acteurs et leurs effets possibles, sans supposer d'avance que tout usage économique détruit nécessairement le milieu.

Délimiter la conclusion. Le thème de l'environnement, entre exploitation et protection, éclaire cette tension. Le dossier ne fournit ni mesures de débit ni inventaire écologique : il ne permet pas de chiffrer un dommage ou de déclarer un projet optimal.

Bloc 4 sur 7 · Visualiser

Visualiser : le plan du thème 5

Tableau : Partie du thème, Jalons du programme
Partie du thèmeJalons du programme
Axe 1 : exploiter, préserver et protégerLa forêt française depuis Colbert ; « révolution néolithique » et « révolution industrielle », deux ruptures ?
Axe 2 : le changement climatiqueL’évolution du climat en Europe du Moyen Âge au XIXe siècle ; les accords internationaux sur le climat (Sommets de la Terre, COP…)
Objet conclusifLes États-Unis et la question environnementale
Tableau : Exploiter, Préserver, protéger
ExploiterPréserver, protéger
Tirer des ressources d’un milieu (bois, sols, énergie)Limiter l’exploitation, garantir un environnement équilibré (Charte de 2004)

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Sources

  • BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019 — arrêté du 19-7-2019 (NOR MENE1921254A), annexe : programme de spécialité d’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques de terminale générale, thème 5 « L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire » — https://www.education.gouv.fr/bo/19/Special8/MENE1921254A.htm
  • Charte de l’environnement de 2004, articles 1 et 2 — https://www.conseil-constitutionnel.fr/le-bloc-de-constitutionnalite/charte-de-l-environnement-de-2004

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