Histoire · Troisième · 3 min de lecture
Analyser coopérations et conflits après 1989
La nature des rivalités et des conflits du monde contemporain et leurs territoires ; nouvelles formes de conflits (terrorisme, conflits asymétriques) ; coopération internationale et gouvernance mondiale.
Chapitre du programme : Histoire
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre
La fin de la guerre froide en 1989–1991 transforme les rapports de puissance sans instaurer une paix universelle. Les États-Unis disposent au début des années 1990 d’une prépondérance importante, mais d’autres puissances, organisations et acteurs non étatiques interviennent. Rivalités territoriales, guerres civiles, interventions extérieures et terrorisme se combinent selon des configurations différentes. Il ne faut pas supposer que tous les conflits commencent en 1989 ou qu’un seul facteur culturel, religieux ou économique les expliquerait tous.
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir
Un conflit interétatique oppose des États ; un conflit interne se déroule notamment entre un pouvoir et des groupes armés, ou entre des groupes, sous des conditions qu’il faut préciser. Le droit humanitaire distingue ses catégories selon des critères propres, dont l’organisation des groupes et l’intensité des hostilités pour les conflits non internationaux. Le caractère asymétrique décrit un déséquilibre des moyens ou des modes d’action : il ne signifie pas automatiquement conflit interne et n’est pas une troisième catégorie exclusive des deux autres. Un conflit peut présenter plusieurs dimensions et une internationalisation progressive.
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple guidé
Dossier fictif. Une scène décrit des forces de deux États qui se combattent ; une autre isole des combats internes entre un gouvernement et un groupe organisé ; une troisième compare leurs moyens très inégaux ; une quatrième suit une médiation entre représentants. On demande la facette explicitement indiquée : affrontement interétatique, affrontement interne, asymétrie des moyens ou coopération diplomatique. L’exercice ne décide pas à lui seul de toutes les qualifications juridiques d’une guerre réelle ni de la légitimité d’une intervention.
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Organiser les repères
| Facette isolée | Question | À ne pas confondre |
|---|---|---|
| Affrontement interétatique | Des États se combattent-ils ? | Il n’exige pas des moyens égaux |
| Affrontement interne | Quels acteurs s’affrontent dans le cadre décrit ? | Tout désordre civil n’est pas un conflit armé |
| Asymétrie des moyens | Quelles ressources ou capacités diffèrent ? | Elle ne désigne pas à elle seule les parties ni le droit applicable |
| Coopération diplomatique | Qui négocie, pour quel objectif ? | Une réunion n’assure pas une paix durable |
Continuez sur votre lancée
Vous avez découvert l’essentiel et un exemple. Retrouvez la suite du cours et les points à retenir, puis passez à l’entraînement guidé dans votre compte.
- Les formules et les repères à retenir
- Les erreurs fréquentes expliquées
- Un exercice avec des aides et sa correction
L’accès gratuit comprend les cours et exercices de votre niveau choisi.
Sources
- Éduscol, Du monde bipolaire au monde multipolaire, passages sur les nouvelles conflictualités : https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/ra23lyceetthistoiretheme2monde-bipolaire-multipolairepdf-99084.pdf
- CICR, Questions fréquentes sur les conflits armés internationaux, distinction des catégories et protection : https://www.icrc.org/fr/article/questions-frequentes-conflits-armes-internationaux
- Nations unies, Charte, chapitre VII, articles 39–42 : https://www.un.org/fr/about-us/un-charter/chapter-7
- 9/11 Memorial and Museum, What Happened on 9/11 Part I : https://www.911memorial.org/learn/students-and-teachers/lesson-plans/what-happened-911-part-i
Vous pensez avoir trouvé une erreur dans cette leçon ? Signalez-la par e-mail.