Latin · Cinquième · 6 min de lecture
Le verbe sum, « être », à l'indicatif
Conjuguer et reconnaître sum à tous les temps de l'indicatif : présent, imparfait et futur (thème es-/er-), parfait, plus-que-parfait et futur antérieur (thème fu-).
Chapitre du programme : Langues et cultures de l'Antiquité — latin
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre : reconnaître un temps et une personne
Sum, esse, fui signifie « être ». Ce verbe irrégulier ne se construit pas en ajoutant partout une même liste de terminaisons à sum-. On apprend plusieurs séries, puis on les compare.
Le parcours porte sur six temps de l’indicatif : présent, imparfait, futur, parfait, plus-que-parfait et futur antérieur. Une analyse comporte à la fois le temps et la personne. Le sujet peut ne pas être exprimé par un pronom : la forme verbale fournit cette information grammaticale.
Les formes du système du parfait commencent ici par fu-. Ce repère ne suffit pas à décider entre fui, fueram et fuero. Les formes et leur contexte sont à lire ensemble ; en particulier, une forme telle que fuerit peut aussi appartenir au subjonctif hors du cadre indicatif annoncé.
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir : six séries à comparer exactement
| Personne | présent | imparfait | futur |
|---|---|---|---|
| « je » | sum | eram | ero |
| « tu » | es | eras | eris |
| « il/elle » | est | erat | erit |
| « nous » | sumus | eramus | erimus |
| « vous » | estis | eratis | eritis |
| « ils/elles » | sunt | erant | erunt |
| Personne | parfait | plus-que-parfait | futur antérieur |
|---|---|---|---|
| « je » | fui | fueram | fuero |
| « tu » | fuisti | fueras | fueris |
| « il/elle » | fuit | fuerat | fuerit |
| « nous » | fuimus | fueramus | fuerimus |
| « vous » | fuistis | fueratis | fueritis |
| « ils/elles » | fuerunt | fuerant | fuerint |
Quantités omises dans ces tableaux. Le parfait peut se traduire selon le récit par un passé simple ou un passé composé ; l’imparfait présente notamment un état dans son déroulement. Le plus-que-parfait marque une antériorité dans le passé, le futur antérieur une antériorité par rapport à un repère futur.
Attention au raccourci. Fu + futur de sum ne donne pas toute la série du futur antérieur : à la troisième personne du pluriel, on attend fuerint, non fuerunt. Fuerunt est ici un parfait. On apprend donc cette différence explicitement.
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple guidé : construire un bilan temporel
Dossier original, cadre indicatif fourni. On veut annoter trois repères pour le même groupe de personnes : « elles sont présentes maintenant », « elles ont été présentes lors de l’épisode achevé », puis « à ce repère futur, elles auront été présentes ». Le mot français présentes sert seulement à fixer le sens d’état ; on analyse ici sum.
1. Présent, troisième personne du pluriel : sunt, « elles sont ». Ce n’est pas sumus, qui ferait du locuteur un membre du sujet nous.
2. Parfait, même personne : fuerunt, « elles ont été » dans le bilan fourni. Le thème fu- et la série du parfait décident ensemble.
3. Futur antérieur, même personne : fuerint, « elles auront été ». Reproduire fu + erunt donnerait fuerunt et changerait le temps.
4. Changer le sujet. Avec nous, les trois repères deviennent sumus, fuimus et fuerimus. On contrôle donc deux dimensions : le repère temporel et la personne. Ce dossier composé ne demande pas seulement l’étiquette d’une forme isolée.
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Visualiser : croiser les lignes et les colonnes
Place les six personnes en lignes et les six temps en colonnes. Une lecture horizontale conserve le sujet et fait varier le repère temporel ; une lecture verticale conserve le temps et change le sujet.
Entoure erunt et fuerint dans deux colonnes différentes. Ajoute fuerunt dans la colonne parfait : le i de fuerint ne peut pas être remplacé par u sans changer l’analyse dans ce cadre.
Relie ensuite eram et fueram : tous deux sont à la première personne du singulier, mais le second situe l’état avant un autre repère passé. Cette carte compare des séries attestées ; elle ne prétend pas que toute similitude graphique est une règle de formation sans exception.
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Sources
- Allen et Greenough, DCC, §170, sum, tableaux de ses six temps indicatifs : https://dcc.dickinson.edu/grammar/latin/sum
- The National Archives, Latin, Lesson16, Future perfect tense, tableau de esse : https://www.nationalarchives.gov.uk/latin/stage-2-latin/lessons/lesson-16-future-perfect-tense/
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