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Philosophie · Terminale · 4 min de lecture

La justice : le juste, le légal et l'équitable

Interroger la notion de justice : juste et légal, égalité et équité, justice comme idéal et comme institution.

Chapitre du programme : Philosophie — enseignement commun

Bloc 1 sur 7 · Comprendre

Comprendre : un idéal et une institution

La justice est une notion commune aux voies générale et technologique : elle figure parmi les sept notions de la voie technologique et parmi les dix-sept de la voie générale.

Le mot a deux sens :

  • la justice comme idéal : ce qui est juste, ce que chacun mérite ;
  • la justice comme institution : les tribunaux, les juges, les lois qui tranchent les conflits.

Deux distinctions guident la réflexion :

  • juste / légal : est légal ce que la loi autorise ; est juste ce qui mérite d'être fait. Une loi peut être injuste ;
  • égalité / équité : l'égalité traite tout le monde de la même façon ; l'équité tient compte des situations.

Le problème. Si la justice n'est que ce que disent les lois, on ne pourrait jamais critiquer une loi. Mais si elle est au-dessus des lois, qui décide de ce qui est juste ?

Bloc 2 sur 7 · Approfondir

Approfondir : trois thèses d'auteurs du programme

Aristote — l'équité corrige la loi. Au livre V de l'Éthique à Nicomaque, consacré à la justice, Aristote distingue le juste selon la loi et l'équitable. La loi est générale : elle ne peut pas prévoir tous les cas. Quand son application à la lettre trahirait son intention, l'équité la corrige.

Bentham — le plus grand bonheur du plus grand nombre. Dans la préface du Fragment sur le gouvernement (1776), Bentham fait du plus grand bonheur du plus grand nombre la mesure du juste et de l'injuste. Une loi est juste si elle augmente le bonheur total.

Rawls — le voile d'ignorance. Dans Théorie de la justice (1971), Rawls soutient que les principes de la justice sont ceux que choisiraient des personnes placées sous un voile d'ignorance, ignorant la place qu'elles occuperont dans la société. Ne sachant pas si je serai riche ou pauvre, je choisirai des règles acceptables pour tous.

Bloc 3 sur 7 · Exemple

Exemple : « Faut-il traiter tout le monde également ? »

Premier moment. L'égalité semble la forme même de la justice : la même loi pour tous, sans privilège.

Deuxième moment. Mais appliquer la même règle à des situations très différentes peut produire une injustice. Aristote le montre : la loi, parce qu'elle est générale, manque certains cas, et l'équité doit la corriger.

Troisième moment. Faut-il alors s'en remettre au calcul du bonheur total (Bentham) ? Le risque est de sacrifier quelques-uns au bonheur du plus grand nombre. Le voile d'ignorance de Rawls propose une autre voie : des règles que chacun accepterait sans savoir quelle sera sa place.

Le repère identité / égalité / différence permet de conclure : l'égalité n'est pas l'identité de traitement ; elle peut exiger de tenir compte des différences.

Bloc 4 sur 7 · Visualiser

Visualiser : trois critères du juste

Tableau : Auteur, Œuvre et passage, Critère du juste
AuteurŒuvre et passageCritère du juste
AristoteÉthique à Nicomaque, livre Vl'équité, qui corrige la généralité de la loi
BenthamFragment sur le gouvernement (1776), préfacele plus grand bonheur du plus grand nombre
RawlsThéorie de la justice (1971)les principes choisis sous un voile d'ignorance
Tableau : Distinction, Premier terme, Second terme
DistinctionPremier termeSecond terme
juste / légalce qui mérite d'être faitce que la loi autorise
égalité / équitémême traitement pour toustraitement qui tient compte des situations

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Sources

  • BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019 — annexes 1 et 2, programmes de philosophie de terminale générale et technologique, « Notions » (la justice) et « Repères »
  • Aristote, Éthique à Nicomaque, livre V ; J. Bentham, Fragment sur le gouvernement (1776), préface — textes du domaine public
  • J. Rawls, Théorie de la justice (1971)

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