Sciences économiques et sociales · Première · 2 min de lecture
Articuler autonomie individuelle et formes de solidarité
Comprendre et illustrer le processus d’individualisation et l’évolution des formes de solidarité, en connaissant la distinction classique entre solidarité « mécanique » (fondée sur la similitude) et solidarité « organique » (fondée sur la complémentarité des fonctions), due à Durkheim.
Chapitre du programme : Sociologie et science politique
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre
L’individualisation désigne un processus historique et social par lequel les personnes sont davantage pensées et se pensent comme singulières et autonomes dans leurs choix. Elle ne signifie pas que les individus vivent sans règles, sans ressources collectives ou sans relations. Une autonomie plus grande peut même s’accompagner d’une interdépendance accrue : chacun choisit une partie de son parcours tout en dépendant de nombreuses fonctions exercées par d’autres.
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir
Dans la distinction proposée par Durkheim, la solidarité mécanique repose sur la similitude de croyances, de pratiques ou de manières de vivre ; la solidarité organique repose sur la complémentarité liée à la division du travail. Ce sont deux principes d’analyse des liens. Ils peuvent coexister dans une même société ; les présenter comme deux cases exclusives où ranger mécaniquement chaque groupe contemporain serait réducteur.
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple guidé
Situation fictive. Des habitants partagent un rituel auquel ils attachent la même valeur : leur ressemblance soutient ici le lien. Pour faire fonctionner leur réseau d’eau, une autre coopération relie techniciens, gestionnaires et usagers aux fonctions différentes : elle repose sur une complémentarité. Une même habitante participe aux deux. Le fait qu’elle choisisse une activité personnelle différente de celle de ses parents ne la rend pas nécessairement isolée.
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Observer les mécanismes
| Principe | Ce qui relie dans l’exemple | Contresens à éviter |
|---|---|---|
| Similitude | Pratiques et références partagées | Croire que tout membre est identique en tout |
| Complémentarité | Fonctions différentes mais interdépendantes | Confondre avec une simple amitié |
| Individualisation | Construction de choix et d’une singularité | Assimiler à l’égoïsme ou à la solitude |
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Sources
- Ministère de l’Éducation nationale, Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ?,2025 : https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/ra25lyceeg1sescommentconstruisentevoluentlienssociauxpdf-82794.pdf
- Ministère de l’Éducation nationale, Programme SES de première : https://eduscol.education.fr/document/23152/download
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