Sciences économiques et sociales · Terminale · 2 min de lecture
Relier les politiques contre le chômage aux mécanismes visés
Connaître les principales politiques de lutte contre le chômage : soutien de la demande globale, allègement du coût du travail, formation, flexibilisation pour lutter contre les rigidités du marché du travail.
Chapitre du programme : Science économique
Bloc 1 sur 7 · Comprendre
Comprendre
Une politique contre le chômage doit être reliée au mécanisme qu’elle vise. Soutenir les débouchés, réduire un coût de recrutement, améliorer des compétences ou modifier des règles d’ajustement ne sont pas des actions identiques. Des causes différentes pouvant coexister, plusieurs instruments peuvent être associés.
Bloc 2 sur 7 · Approfondir
Approfondir
Un soutien de la demande globale cherche à accroître les dépenses et les débouchés. Un allègement du coût du travail agit sur le coût supporté par l’employeur. La formation peut améliorer les compétences et l’appariement. La flexibilisation modifie des possibilités d’ajustement, par exemple des horaires ou des relations d’emploi. Identifier l’objectif ne prouve pas que les effets attendus seront obtenus.
Bloc 3 sur 7 · Exemple
Exemple guidé
Dossier fictif. Une région finance une formation à une compétence précisément demandée par des ateliers ; un autre programme avance des commandes publiques à des entreprises disposant de capacités inutilisées. Le premier vise l’appariement par les compétences ; le second vise les débouchés. Si les commandes manquent, former davantage ne crée pas mécaniquement ces commandes. Si la compétence manque, davantage de commandes ne forme pas immédiatement les personnes.
Bloc 4 sur 7 · Visualiser
Observer les mécanismes
| Instrument | Canal recherché | Question d’évaluation |
|---|---|---|
| Dépense ou soutien du crédit | Demande de biens et services | Capacités disponibles et transmission ? |
| Baisse ciblée du coût du travail | Incitation à recruter | Embauches supplémentaires ou effet d’aubaine ? |
| Formation | Compétences et appariement | Adéquation, accès et débouchés ? |
| Flexibilisation | Ajustements de l’activité | Quels flux, quelles protections et quelle sécurité ? |
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Sources
- Éduscol, lutter contre le chômage : https://eduscol.education.gouv.fr/media/6168/download
- Programme SES terminale générale : https://eduscol.education.fr/document/23155/download
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