Sciences économiques et sociales · Première · 1 exercice vérifié
S’entraîner : Des façons d’agir et de penser socialement situées
Chapitre : Sociologie et science politique
Ce que vous travaillez
Comprendre comment les individus expérimentent et intériorisent des façons d’agir, de penser et d’anticiper l’avenir socialement situées, à l’origine de différences de comportements, de préférences et d’aspirations.
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- Socialisation différenciée selon le milieu social et le genre — Illustrer le caractère différencié des processus de socialisation en fonction du milieu social et du genre.
Comment se déroule la séance
Cette séance s’appuie sur 1 exercice vérifié. Chacun produit un nouvel énoncé à chaque ouverture, avec une solution calculée.
Formats de réponse : Texte à trous (1). Difficulté 3 sur 5. Environ 6 minutes pour un premier passage.
Dans votre compte : aide graduée (indice, rappel de cours, aide au démarrage), corrigé pas à pas après chaque tentative, suivi de vos progrès.
Essayez un exercice, sans compte
Un exercice réel de cette séance, le même pour chaque visiteur. Répondez, puis vérifiez : la correction est calculée, et le corrigé s’affiche après votre tentative.
Difficulté 3 sur 5 · ≈ 6 minutes
Énoncé
Classez l’explication ou la preuve principalement présentée : disposition acquise, contrainte actuelle ou information insuffisante. Une disposition est ici une tendance relativement durable à agir, apprécier ou anticiper, formée par des expériences sociales répétées ; une contrainte actuelle limite immédiatement les choix possibles sans établir à elle seule une préférence intériorisée. Une observation isolée, sans apprentissage ni répétition connus, ne suffit pas à attribuer une disposition. Les dispositions orientent des pratiques sans fixer un destin et peuvent évoluer.
- Au fil de pratiques de lecture partagées dans plusieurs groupes, une personne a développé le plaisir d’explorer des récits longs et revient régulièrement vers eux quand plusieurs choix restent possibles. Le récit suit la formation de cette préférence.
- Une adulte souhaite continuer une activité sportive mais le lieu où elle la pratiquait est temporairement fermé. Le récit porte uniquement sur cet empêchement matériel, sans supposer un changement de préférence.
- Une enquête ne connaît d’un adolescent que la profession de ses parents et lui attribue, sans autre observation, un goût précis qu’il serait certain d’avoir. Aucun apprentissage ni préférence personnelle n’est documenté.
- Une observatrice voit une personne refuser une seule invitation et conclut qu’elle a acquis une aversion durable pour les rencontres. Elle ne connaît ni les raisons de ce refus ni les expériences antérieures de la personne.
Votre réponse
Continuez dans votre compte
Créez votre compte gratuit pour faire toute la séance avec l’aide graduée, ou connectez-vous pour revenir directement ici.
L’accès gratuit comprend les cours et exercices de votre niveau choisi.