Sciences économiques et sociales · Première · 1 exercice vérifié
S’entraîner : Étiquetage, stigmatisation, carrières déviantes
Chapitre : Sociologie et science politique
Ce que vous travaillez
Comprendre que la déviance peut s’analyser comme le produit de processus sociaux : étiquetage, stigmatisation, carrières déviantes.
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- La déviance, transgression de normes variables — Comprendre que la déviance et la désignation d’un acte comme déviant se définissent comme une transgression des normes, aux formes variées selon les sociétés et, en leur sein, selon les groupes sociaux.
Comment se déroule la séance
Cette séance s’appuie sur 1 exercice vérifié. Chacun produit un nouvel énoncé à chaque ouverture, avec une solution calculée.
Formats de réponse : Texte à trous (1). Difficulté 3 sur 5. Environ 6 minutes pour un premier passage.
Dans votre compte : aide graduée (indice, rappel de cours, aide au démarrage), corrigé pas à pas après chaque tentative, suivi de vos progrès.
Essayez un exercice, sans compte
Un exercice réel de cette séance, le même pour chaque visiteur. Répondez, puis vérifiez : la correction est calculée, et le corrigé s’affiche après votre tentative.
Difficulté 3 sur 5 · ≈ 6 minutes
Énoncé
Identifiez le processus principalement étudié : étiquetage, stigmatisation, apprentissage dans une carrière déviante ou sortie possible de carrière. Étiquetage : attribution d’une catégorie de déviant ; stigmatisation : discrédit qui réduit la personne à cette marque et dégrade ses relations ; apprentissage : acquisition progressive de normes et d’interprétations au contact d’un groupe ; sortie : interactions qui permettent de rompre la trajectoire. Ces processus peuvent se combiner. Classez l’aspect explicitement étudié : aucune séquence n’est un destin automatique, et une accusation ne prouve pas les faits.
- Une personne autrefois mise en cause est désormais réduite à cette réputation : on écarte systématiquement ses propositions et on lui refuse confiance, même dans des activités sans rapport avec l’incident. Le récit étudie les effets de ce discrédit sur ses relations.
- Après des premiers écarts à une règle locale, une personne fréquente un groupe qui lui apprend progressivement à interpréter ces écarts comme normaux et à se présenter selon ses nouveaux codes. Le récit étudie ces acquisitions successives, sans expliquer de technique illégale.
- Après un incident dans une organisation fictive, un responsable range immédiatement une personne dans la catégorie des membres déviants. Le récit étudie cette attribution de catégorie, sans encore décrire ses conséquences sur les relations ou les conduites futures.
- Une ancienne sanction devient aux yeux des autres l’explication de tout ce que fait une personne, y compris de ses réussites sans rapport avec la règle initiale. Le récit étudie la réduction durable de son identité à ce discrédit, plutôt que le premier classement.
Votre réponse
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