Sciences économiques et sociales · Seconde · 1 exercice vérifié
S’entraîner : Socialisation différenciée selon le milieu social et le genre
Chapitre : Sociologie et science politique
Ce que vous travaillez
Illustrer le caractère différencié des processus de socialisation en fonction du milieu social et du genre.
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- Les instances de socialisation — Illustrer la pluralité des instances de socialisation et connaître le rôle spécifique de la famille, de l’école, des médias et du groupe des pairs dans la socialisation des enfants et des jeunes.
Comment se déroule la séance
Cette séance s’appuie sur 1 exercice vérifié. Chacun produit un nouvel énoncé à chaque ouverture, avec une solution calculée.
Formats de réponse : Texte à trous (1). Difficulté 2 sur 5. Environ 6 minutes pour un premier passage.
Dans votre compte : aide graduée (indice, rappel de cours, aide au démarrage), corrigé pas à pas après chaque tentative, suivi de vos progrès.
Essayez un exercice, sans compte
Un exercice réel de cette séance, le même pour chaque visiteur. Répondez, puis vérifiez : la correction est calculée, et le corrigé s’affiche après votre tentative.
Difficulté 2 sur 5 · ≈ 6 minutes
Énoncé
Dans chaque comparaison fictive, identifiez la dimension qui différencie explicitement les expériences de socialisation : genre, milieu social ou genre et milieu social. Le genre renvoie ici aux attentes et traitements sociaux associés aux catégories de filles et de garçons, pas à une aptitude biologique. Le milieu social renvoie aux conditions de vie et aux pratiques liées aux positions sociales. Pour répondre « genre et milieu social », les deux mécanismes doivent être décrits. Les récits ne constituent pas des statistiques réelles ni des règles sur chaque personne d’un groupe.
- Le récit oppose les apprentissages de deux groupes de familles aux positions sociales différentes, mais observe également, dans chacun des groupes, des encouragements distincts envers filles et garçons pour leurs projets futurs.
- Deux garçons du même âge sont comparés : l’un fréquente avec ses parents des espaces où la prise de parole argumentée est quotidiennement exercée ; l’autre rencontre surtout d’autres pratiques dans son milieu familial. L’étude porte sur ces expériences liées aux positions sociales des familles, sans différence d’attente selon le genre.
- À milieu social comparable, des adultes sanctionnent l’expression de la peur chez les garçons et l’acceptent chez les filles ; le récit suit l’apprentissage progressif de manières différentes de montrer ses émotions.
- Des enfants de différents genres, traités de la même manière sur ce point, apprennent des rapports au temps et à l’avenir distincts selon les conditions d’emploi et les pratiques quotidiennes de leurs milieux familiaux. Seule cette comparaison entre milieux est analysée.
Votre réponse
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