Sciences économiques et sociales · Terminale · 1 exercice vérifié
S’entraîner : Une action publique à plusieurs échelles
Chapitre : Regards croisés
Ce que vous travaillez
Comprendre que l’action publique pour l’environnement articule différentes échelles : locale, nationale, européenne, mondiale.
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- Acteurs de la construction des problèmes environnementaux — Identifier les acteurs (pouvoirs publics, ONG, entreprises, experts, partis, mouvements citoyens) qui construisent les questions environnementales comme problème public et les mettent à l’agenda politique ; comprendre qu’ils coopèrent et s’opposent.
Comment se déroule la séance
Cette séance s’appuie sur 1 exercice vérifié. Chacun produit un nouvel énoncé à chaque ouverture, avec une solution calculée.
Formats de réponse : Texte à trous (1). Difficulté 3 sur 5. Environ 6 minutes pour un premier passage.
Dans votre compte : aide graduée (indice, rappel de cours, aide au démarrage), corrigé pas à pas après chaque tentative, suivi de vos progrès.
Essayez un exercice, sans compte
Un exercice réel de cette séance, le même pour chaque visiteur. Répondez, puis vérifiez : la correction est calculée, et le corrigé s’affiche après votre tentative.
Difficulté 3 sur 5 · ≈ 6 minutes
Énoncé
Pour chacun de ces dispositifs fictifs, donnez les deux échelles publiques explicitement articulées : local et national, local et européen, national et mondial, ou européen et mondial. Les cadres sont donnés comme valablement établis, sans prétendre décrire une compétence ou une règle actuellement en vigueur. Ne classez pas l’échelle d’une association privée mentionnée : la question vise les deux niveaux de décision publique du dispositif.
- Un ministère d’un pays établit un financement fictif d’équipements ; une intercommunalité choisit les aménagements de proximité prévus par ce cadre. La question vise ces deux autorités, pas une ONG qui les conseille.
- Dans une enceinte réunissant des États du monde entier, ceux-ci conviennent d’un objectif commun ; le gouvernement d’un pays définit ensuite sa contribution propre. On étudie l’accord entre États et cette contribution gouvernementale.
- Un accord négocié entre des pays de toutes les régions du monde est suivi d’un plan fixé par les autorités d’un État signataire. On étudie ces deux étapes, sans détail sur la mise en œuvre par des collectivités.
- Le parlement d’un État fixe un objectif fictif ; une commune adapte son réseau de transport pour contribuer à cet objectif. On étudie ces deux niveaux publics, sans ajouter d’organisation extérieure.
Votre réponse
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