Fiche de révision : Regards croisés

Les notions de cette fiche

• Une action publique à plusieurs échelles — Comprendre que l’action publique pour l’environnement articule différentes échelles : locale, nationale, européenne, mondiale.
• Acteurs de la construction des problèmes environnementaux — Identifier les acteurs (pouvoirs publics, ONG, entreprises, experts, partis, mouvements citoyens) qui construisent les questions environnementales comme problème public et les mettent à l’agenda politique ; comprendre qu’ils coopèrent et s’opposent.
• Mesures statiques et dynamiques des inégalités — Interpréter les principaux outils de mesure des inégalités, statiques (rapport interquantiles, courbe de Lorenz et coefficient de Gini, top 1 %) et dynamiques (corrélation de revenu entre parents et enfants).
• Tendances des inégalités ; inégalités multiformes et cumulatives — Connaître les grandes tendances d’évolution des inégalités économiques depuis le début du XXe siècle et comprendre que les inégalités économiques et sociales présentent un caractère multiforme et cumulatif.
• Instruments face aux externalités environnementales — En prenant l’exemple du changement climatique, connaître les principaux instruments des pouvoirs publics face aux externalités négatives sur l’environnement (réglementation, marchés de quotas d’émission, taxation, subvention à l’innovation verte), leurs avantages et leurs limites.
• Négociations internationales et passager clandestin — Comprendre qu’en présence de bien commun, les négociations et accords internationaux de préservation de l’environnement sont contraints par des stratégies de passager clandestin et par les inégalités de développement entre pays.
• Formes d’égalité et conceptions de la justice sociale — Comprendre que les formes d’égalité (des droits, des chances, des situations) définissent ce qui est juste selon différentes conceptions de la justice sociale (notamment utilitarisme, libertarisme, égalitarisme libéral, égalitarisme strict).
• Action publique et justice sociale : contraintes et débats — Comprendre que l’action des pouvoirs publics en matière de justice sociale (fiscalité, protection sociale, services collectifs, lutte contre les discriminations) s’exerce sous contrainte de financement et fait l’objet de débats en termes d’efficacité, de légitimité (consentement à l’impôt) et de risque d’effets pervers (désincitations).

À maîtriser avant de commencer

Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.

• Formes variées de l’engagement politique — Comprendre que l’engagement politique prend des formes variées : vote, militantisme, engagement associatif, consommation engagée.
• Écart et rapport interquantiles — Lire et interpréter un écart et un rapport interquantiles (par exemple D9/D1, rapport entre le neuvième et le premier décile) comme mesures de la dispersion d’une distribution de revenus.
• Courbe de Lorenz et coefficient de Gini — Lire une courbe de Lorenz (part cumulée de la masse des revenus détenue par une part cumulée de la population) et interpréter un coefficient de Gini, compris entre 0 (égalité parfaite) et 1 (inégalité extrême).
• Le PIB ne rend pas compte des inégalités — Savoir que le PIB est un indicateur global qui ne rend pas compte des inégalités de revenus : deux pays de même PIB par habitant peuvent avoir des répartitions très différentes.
• Externalités — Comprendre que le marché est défaillant en présence d’externalités (effet d’une activité sur des tiers sans compensation monétaire) et l’illustrer, notamment par la pollution.
• Biens communs et biens collectifs — Comprendre que le marché est défaillant en présence de biens communs (rivaux, non excluables) et de biens collectifs (non rivaux, non excluables), et l’illustrer par des exemples.
• Protection sociale : assurance et assistance — Comprendre que la protection sociale, par ses logiques d’assurance (prestations contre cotisations) et d’assistance (prestations sous condition de ressources), contribue à une couverture des risques fondée sur la solidarité collective.

S’entraîner sur ces notions

• S’entraîner : Articuler les échelles de l’action environnementale
• S’entraîner : Comprendre la construction d’un problème environnemental public
• S’entraîner : Mesurer les inégalités : outils statiques et dynamiques
• S’entraîner : Situer les évolutions historiques et les mécanismes cumulatifs des inégalités
• S’entraîner : Comparer les instruments climatiques et raisonner à la marge
• S’entraîner : Comprendre les obstacles et les leviers de coopération environnementale
• S’entraîner : Distinguer formes d’égalité et principes de justice
• S’entraîner : Évaluer l’action publique sans confondre financement, efficacité et légitimité

Pour aller plus loin

• Données quantitatives et représentations graphiques
• Science économique
• Sociologie et science politique
• Toutes les fiches de révision