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Français · Troisième · 1 exercice vérifié

S’entraîner : Autobiographie, témoignage et roman du réel

Chapitre : Culture littéraire

Ce que vous travaillez

Reconnaître le récit autobiographique (récit qu'une personne compose de sa propre vie), le témoignage, le roman qui se confronte au réel ; distinguer l'auteur, le narrateur et le personnage.

À maîtriser avant de commencer

Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.

  • Les grands genres littéraires — Reconnaître le genre d'un texte — récit (roman, nouvelle, conte), poésie, théâtre, littérature d'idées — à partir d'indices de forme (vers, répliques, didascalies, narrateur) et en connaître quelques caractéristiques.

Comment se déroule la séance

Cette séance s’appuie sur 1 exercice vérifié. Chacun produit un nouvel énoncé à chaque ouverture, avec une solution calculée.

Formats de réponse : Texte à trous (1). Difficulté 2 sur 5. Environ 8 minutes pour un premier passage.

Dans votre compte : aide graduée (indice, rappel de cours, aide au démarrage), corrigé pas à pas après chaque tentative, suivi de vos progrès.

Essayez un exercice, sans compte

Un exercice réel de cette séance, le même pour chaque visiteur. Répondez, puis vérifiez : la correction est calculée, et le corrigé s’affiche après votre tentative.

Difficulté 2 sur 5 · ≈ 8 minutes

Énoncé

Récit de soi : lire les indices et les limites. Pour chaque dossier original fictif, choisis la seule proposition qui respecte le texte ET la consigne, puis écris sa lettre A, B, C ou D. Les autres propositions ne correspondent pas aux indices et à la question de ce dossier. Dossiers entièrement fictifs : distinguer les voix, les engagements et les limites du souvenir sans demander de confidences personnelles.

  1. Pour évoquer un été, un auteur conserve une seule journée, raccourcit les déplacements et signale ses choix de composition. Il n’affirme pas inventer les faits retenus. Consigne : Que montre cette présentation ? A. La sélection garantit au contraire une objectivité sans point de vue. B. Le récit sélectionne et organise l’expérience, sans que ce choix équivaille à lui seul à mentir. C. Tout montage prouve nécessairement la falsification de l’ensemble. D. Une autobiographie doit reproduire chaque minute pour pouvoir exister.
  1. Une témoin décrit l’évacuation de son immeuble : elle a vu les voisins sortir, mais écrit ne pas connaître l’origine de l’incendie. Consigne : Quelle lecture respecte la portée du témoignage ? A. Le vécu d’une témoin constitue automatiquement le point de vue de tous les habitants. B. Il renseigne sur une expérience observée, sans établir la cause de l’incendie. C. Il démontre à lui seul qui a déclenché l’incendie. D. L’aveu d’une limite annule nécessairement toute observation.
  1. Une préface se dit autobiographique, mais la page fournie ne donne ni le nom du narrateur ni d’autres éléments d’identité. Consigne : Quelle conclusion reste prudente à partir de cette seule page ? A. Relever l’annonce autobiographique sans prétendre vérifier ici tous les éléments d’identité ni les faits. B. Affirmer que tous les détails sont vérifiés grâce au seul titre. C. Conclure que le narrateur ne peut pas être l’auteur parce que son nom manque sur cette page. D. Transformer automatiquement le texte en roman sans tenir compte de la préface.
  1. Un recueil juxtapose trois témoignages d’un même trajet : une passagère décrit le quai, le conducteur la cabine, un agent le poste de contrôle. Consigne : Quelle comparaison est justifiée ? A. Des positions différentes peuvent donner accès à des aspects différents du même événement. B. Les descriptions doivent être identiques mot pour mot pour être recevables. C. Le conducteur connaît nécessairement tout ce que voit chaque passager. D. Trois points de vue suffisent automatiquement à reconstituer tous les faits.

Votre réponse

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