Français · Cinquième · 1 exercice vérifié
S’entraîner : Le néologisme
Chapitre : Lexique
Ce que vous travaillez
Comprendre la formation d'un néologisme de forme (mot nouveau : dérivation, composition, emprunt) et de sens (sens nouveau d'un mot existant).
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- La formation des mots — Distinguer mots simples, dérivés (préfixe, suffixe autour d'un radical) et composés ; connaître le sens des préfixes et suffixes les plus fréquents ; savoir qu'un suffixe peut changer la classe du mot, un préfixe non.
Comment se déroule la séance
Cette séance s’appuie sur 1 exercice vérifié. Chacun produit un nouvel énoncé à chaque ouverture, avec une solution calculée.
Formats de réponse : Texte à trous (1). Difficulté 2 sur 5. Environ 7 minutes pour un premier passage.
Dans votre compte : aide graduée (indice, rappel de cours, aide au démarrage), corrigé pas à pas après chaque tentative, suivi de vos progrès.
Essayez un exercice, sans compte
Un exercice réel de cette séance, le même pour chaque visiteur. Répondez, puis vérifiez : la correction est calculée, et le corrigé s’affiche après votre tentative.
Difficulté 2 sur 5 · ≈ 7 minutes
Énoncé
Ateliers et langues entièrement fictifs : aucune date de création, étymologie ni nouveauté actuelle d’un mot réel n’est affirmée. Analyser seulement le procédé expressément décrit. Choisir : dérivation ; composition ; emprunt ; nouveau sens d’une forme existante. Une création peut ensuite être adoptée ou abandonnée : le dossier ne prédit pas son succès. Les trois premiers procédés concernent ici la fabrication ou l’adoption d’une forme dans l’usage étudié ; le dernier conserve une forme et change son sens.
- Dans un atelier imaginaire, lampe-pétale est le nom proposé pour une lampe dont les parties rappellent une fleur. Les deux noms lampe et pétale sont gardés dans la désignation. Quel procédé est illustré ?
- Dans un jeu d’écriture fictif, une personne qui fabrique des objets en galets est appelée galetier : le nom galet sert de base et -ier donne ici un nom d’activité. On demande le procédé de formation de galetier dans ce jeu.
- Dans le lexique inventé pour un récit, les habitants connaissent déjà brume. Une autrice propose brumette pour une petite nappe de brume ; le nouvel élément final -ette porte l’idée de petitesse. Quel procédé est au centre de cette fabrication ?
- Dans une fiction, pont est déjà le mot désignant un ouvrage permettant de franchir un obstacle. Les personnages commencent à appeler pont une procédure numérique reliant deux espaces de leur jeu. Ils conservent le mot exactement. On ne prétend pas dater un usage réel : quel procédé est étudié dans la fiction ?
Votre réponse
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