Français · Cinquième · 1 exercice vérifié
S’entraîner : Le vocabulaire du théâtre
Chapitre : Culture littéraire
Ce que vous travaillez
Employer le vocabulaire de l'analyse théâtrale : acte, scène, réplique, tirade, monologue, aparté, didascalie, dialogue, double énonciation ; distinguer comédie et tragédie ; repérer les ressorts du comique.
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- Les grands genres littéraires — Reconnaître le genre d'un texte — récit (roman, nouvelle, conte), poésie, théâtre, littérature d'idées — à partir d'indices de forme (vers, répliques, didascalies, narrateur) et en connaître quelques caractéristiques.
Comment se déroule la séance
Cette séance s’appuie sur 1 exercice vérifié. Chacun produit un nouvel énoncé à chaque ouverture, avec une solution calculée.
Formats de réponse : Texte à trous (1). Difficulté 2 sur 5. Environ 8 minutes pour un premier passage.
Dans votre compte : aide graduée (indice, rappel de cours, aide au démarrage), corrigé pas à pas après chaque tentative, suivi de vos progrès.
Essayez un exercice, sans compte
Un exercice réel de cette séance, le même pour chaque visiteur. Répondez, puis vérifiez : la correction est calculée, et le corrigé s’affiche après votre tentative.
Difficulté 2 sur 5 · ≈ 8 minutes
Énoncé
Théâtre : identifier la parole et le jeu. Pour chaque dossier original fictif, choisis la seule proposition qui respecte le texte ET la consigne, puis écris sa lettre A, B, C ou D. Les autres propositions ne correspondent pas aux indices et à la question de ce dossier. On identifie une forme ou un ressort dans le passage fourni ; une pièce entière peut combiner ces formes.
- Sur scène, une messagère apprend au gardien qu’un train est annulé. Le gardien reçoit la nouvelle dans l’histoire ; le public apprend simultanément pourquoi les voyageurs resteront bloqués. Consigne : Quelle articulation des destinataires la question demande-t-elle d’identifier ? A. Une parole qui ne peut apporter aucune information aux spectateurs. B. La double énonciation : parole dans la fiction et information reçue par le public. C. Deux auteurs qui écrivent nécessairement ensemble. D. Deux actes joués simultanément dans toutes les pièces.
- Dans une édition, à l’intérieur de l’acte II, une entrée de personnage fait commencer une nouvelle subdivision intitulée « scène 4 ». Consigne : À quelle unité de découpage renvoie l’intitulé étudié ? A. Un entracte entre deux actes. B. Une scène de la pièce. C. Une strophe poétique. D. Une tirade unique.
- Dans le texte, entre deux prises de parole, on lit : (Elle referme la fenêtre puis baisse la voix.) Cette indication est destinée au jeu ; les mots entre parenthèses ne sont pas à prononcer. Consigne : Comment nommer précisément cette indication écrite ? A. Un monologue. B. Un aparté. C. Une didascalie. D. Une tirade.
- Le public entend Jeanne murmurer : « Il croit que je lui ai rendu la clé. » Dans la convention indiquée, son partenaire reste près d’elle mais n’entend pas ces mots. Consigne : Quelle convention de parole est explicitement mise en place ? A. Un entracte sans parole. B. Un aparté. C. Un dialogue entendu par tous les personnages. D. Une didascalie non prononcée.
Votre réponse
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