Sciences économiques et sociales · Terminale · 1 exercice vérifié
S’entraîner : Massification et démocratisation scolaires
Chapitre : Sociologie et science politique
Ce que vous travaillez
Comprendre que l’École transmet des savoirs et vise à favoriser l’égalité des chances ; comprendre l’évolution, depuis les années 1950, des indicateurs d’accès à l’école et à l’enseignement supérieur (taux de scolarisation, taux d’accès à un diplôme), en distinguant massification et démocratisation.
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- Un accès socialement différencié aux formations diplômantes — Comprendre que les chances d’accès aux formations diplômantes sont socialement différenciées.
Comment se déroule la séance
Cette séance s’appuie sur 1 exercice vérifié. Chacun produit un nouvel énoncé à chaque ouverture, avec une solution calculée.
Formats de réponse : Réponse numérique (1). Difficulté 3 sur 5. Environ 4 minutes pour un premier passage.
Dans votre compte : aide graduée (indice, rappel de cours, aide au démarrage), corrigé pas à pas après chaque tentative, suivi de vos progrès.
Essayez un exercice, sans compte
Un exercice réel de cette séance, le même pour chaque visiteur. Répondez, puis vérifiez : la correction est calculée, et le corrigé s’affiche après votre tentative.
Difficulté 3 sur 5 · ≈ 4 minutes
Énoncé
Données fictives pour cet exercice.
Dans une enquête entièrement fictive, on compare deux cohortes observées au même âge à deux dates. Les deux milieux d’origine sociale M et N ont chacun le même effectif aux deux dates. Les définitions du diplôme et du périmètre restent identiques.
| Accès au diplôme | Milieu M | Milieu N |
|---|---|---|
| Première date | 70 % | 23 % |
| Seconde date | 74 % | 29 % |
Calculez la variation de l’écart absolu d’accès entre M et N : écart à la seconde date moins écart à la première, en points de pourcentage. L’écart est toujours défini comme taux M moins taux N. Une valeur négative signifie que cet écart se réduit. Ne donnez pas un taux de variation en pourcentage.
La hausse de l’accès dans chaque milieu témoigne ici d’une expansion de l’accès au diplôme. Pour la démocratisation, on étudie précisément l’écart absolu donné ; d’autres indicateurs et la différenciation des filières peuvent apporter un autre éclairage. Le tableau ne décrit pas l’histoire réelle de l’école française.
Donnez le résultat arrondi à 0 décimales si nécessaire.
Votre réponse
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