Français · Cinquième · 1 exercice vérifié
S’entraîner : Écrire un texte argumentatif
Chapitre : Écriture
Ce que vous travaillez
Écrire un paragraphe puis un texte argumentatif : énoncer une thèse, développer au moins un argument illustré par un exemple, articuler les idées par des connecteurs, conclure.
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- Phrase simple, phrase complexe et propositions — Compter les propositions d'une phrase à partir des verbes conjugués ; distinguer phrase simple et phrase complexe ; reconnaître la juxtaposition, la coordination et la subordination, et le rôle d'une conjonction de coordination ou de subordination.
- Planifier, rédiger, réviser — Planifier un écrit (idées, ordre, plan), utiliser le brouillon et les écrits intermédiaires, puis réviser son texte selon des critères explicites (cohérence, ponctuation, accords, lexique), seul puis en autonomie.
Comment se déroule la séance
Cette séance s’appuie sur 1 exercice vérifié. Chacun produit un nouvel énoncé à chaque ouverture, avec une solution calculée.
Formats de réponse : Texte à trous (1). Difficulté 2 sur 5. Environ 8 minutes pour un premier passage.
Dans votre compte : aide graduée (indice, rappel de cours, aide au démarrage), corrigé pas à pas après chaque tentative, suivi de vos progrès.
Essayez un exercice, sans compte
Un exercice réel de cette séance, le même pour chaque visiteur. Répondez, puis vérifiez : la correction est calculée, et le corrigé s’affiche après votre tentative.
Difficulté 2 sur 5 · ≈ 8 minutes
Énoncé
Atelier préparatoire d’écriture : choisis la décision qui respecte le texte et la tâche donnés. Les microtextes et sujets sont originaux et fictifs. Réponds par la lettre A, B, C ou D pour chaque dossier ; les réponses peuvent se répéter.
- Un texte soutient une proposition, puis introduit une limite avant d’y répondre. Quel connecteur signale correctement cette objection ? A : D’abord, nous avons déjà terminé toute la démonstration. B : En résumé, voici un nouveau sujet sans rapport. C : Cependant, il faut aussi prévoir le coût du matériel. D : Par conséquent, ce coût n’a aucun lien avec le projet.
- Une objection souligne que l’ouverture du soir exige du personnel. Quelle réponse la traite sans l’effacer ? A : Recopier la thèse sans répondre au coût. B : Comparer les moyens disponibles et proposer un essai limité dont les effets seront évalués. C : Affirmer que cette personne n’aime personne. D : Dire que les horaires n’ont jamais besoin de personnel.
- Consigne fictive : défendre l’ouverture d’un atelier de réparation. Quelle phrase formule une thèse à discuter ? A : Un atelier de réparation serait utile dans notre établissement. B : La salle comporte trois fenêtres. C : Atelier signifie lieu de travail. D : Le personnage entre dans la salle.
- Argument : des horaires étendus rendent une salle accessible à davantage d’élèves. Quel exemple illustre directement cette raison ? A : Le club a changé de logo. B : Un groupe qui finit ses cours à dix-sept heures pourrait venir si la salle ferme à dix-huit heures. C : La porte a été repeinte en vert. D : La ville possède une rivière.
Votre réponse
Continuez dans votre compte
Créez votre compte gratuit pour faire toute la séance avec l’aide graduée, ou connectez-vous pour revenir directement ici.
L’accès gratuit comprend les cours et exercices de votre niveau choisi.