Français · Troisième · 3 leçons
Fiche de révision : Écriture
L’essentiel de chaque leçon du chapitre, tel qu’il est écrit dans le cours : à relire, à imprimer, puis à vérifier par l’entraînement.
Les notions de cette fiche
- Planifier, rédiger, réviser — Planifier un écrit (idées, ordre, plan), utiliser le brouillon et les écrits intermédiaires, puis réviser son texte selon des critères explicites (cohérence, ponctuation, accords, lexique), seul puis en autonomie.
- Réécrire une phrase ou un passage — Réécrire une phrase ou un court passage en changeant le temps, la personne, le nombre ou le genre du sujet, en effectuant toutes les modifications qu'entraînent les chaînes d'accord.
- Écrire un texte argumentatif — Écrire un paragraphe puis un texte argumentatif : énoncer une thèse, développer au moins un argument illustré par un exemple, articuler les idées par des connecteurs, conclure.
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- Le rôle de la ponctuation — Identifier le rôle des signes de ponctuation en lien avec les constituants de la phrase (virgule, point-virgule, deux-points, guillemets, tirets) et les employer à bon escient, y compris dans des phrases complexes.
- L'accord du verbe avec son sujet — Identifier le groupe sujet et accorder le verbe en personne et en nombre, y compris quand le sujet est un pronom ou un groupe nominal étendu.
- Les accords dans le groupe nominal — Réaliser la chaîne d'accord dans le groupe nominal à partir du nom noyau (donneur d'accord) : déterminant, adjectifs épithètes, y compris avec un déterminant indéfini ou une relative ; pluriels et féminins irréguliers (-al/-aux, -eau/-eaux, -eux, -ève…).
- Phrase simple, phrase complexe et propositions — Compter les propositions d'une phrase à partir des verbes conjugués ; distinguer phrase simple et phrase complexe ; reconnaître la juxtaposition, la coordination et la subordination, et le rôle d'une conjonction de coordination ou de subordination.
Le début de la fiche
Extrait de la leçon « Préparer un écrit et le réviser avec des critères », tel qu’il figure sur la fiche.
Retenir la méthode
Méthode. Choisis un objectif de révision précis et conserve ce qui fonctionne. Compare avant et après pour expliquer le gain. Un pronom peut devenir ambigu lorsqu’on déplace une phrase ; une suppression peut retirer une condition importante. Relis donc le passage modifié dans son contexte, pas uniquement le mot corrigé.
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S’entraîner sur ces notions
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