S’entraîner : L'accent écrit (la tilde)

Ce que vous travaillez

Repérer et écrire l'accent écrit des mots courants ; savoir que l'accent écrit distingue des formes verbales (hablo / habló) et qu'il peut apparaître ou disparaître au pluriel (operación → operaciones, joven → jóvenes).

Les exercices de cette séance font aussi appel à :

• Poser une question : les interrogatifs — Poser une question avec les interrogatifs, qui portent toujours un accent écrit (qué, quién, dónde, cuándo, cuántos, cuál, por qué), entre « ¿ » et « ? ».
• Genre et nombre des noms, accords — Reconnaître le genre des noms courants (el cuaderno, la pizarra), former le pluriel (-s après voyelle, -es après consonne : el lápiz → los lápices) et accorder l'adjectif en genre et en nombre.

À maîtriser avant de commencer

Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.

• Les signes ¿ ? et ¡ ! — Ouvrir une question par « ¿ » et une exclamation par « ¡ », à l'endroit exact où elles commencent dans la phrase, et les refermer par « ? » et « ! ».

Comment se déroule la séance

Cette séance s’appuie sur 2 exercices vérifiés. Chacun produit un nouvel énoncé à chaque ouverture, avec une solution calculée.

Formats de réponse : Texte à trous (2). Difficulté de 1 à 2 sur 5. Environ 2 minutes pour un premier passage.

Dans votre compte : aide graduée (indice, rappel de cours, aide au démarrage), corrigé pas à pas après chaque tentative, suivi de vos progrès.

Essayez un exercice, sans compte

Un exercice réel de cette séance, le même pour chaque visiteur. Répondez, puis vérifiez : la correction est calculée, et le corrigé s’affiche après votre tentative.

Pour aller plus loin

• Lire le début du cours : L'accent écrit (la tilde)
• Fiche de révision : L'écrit en espagnol (5e)
• Fiche de révision : L'écrit en espagnol (3e)
• Notion suivante : Lexique : dire l'heure et la date
• Tous les entraînements de Espagnol