Français · Sixième · 1 exercice vérifié
S’entraîner : Polysémie, homonymie, sens propre et sens figuré
Chapitre : Lexique
Ce que vous travaillez
Distinguer un mot polysémique (plusieurs sens apparentés : souris de l'animal, souris de l'ordinateur) et des homonymes (sens sans rapport, homophones ou homographes) ; identifier le sens d'un mot en contexte, au sens propre ou figuré.
Les exercices de cette séance font aussi appel à :
- Synonymes, antonymes, hyperonymes — Donner des synonymes et des antonymes de même classe grammaticale, en tenant compte du contexte et du registre ; classer des mots par degré d'intensité et de généralité (hyperonyme / hyponymes : « siège » / « chaise, banc, tabouret »).
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- Les classes de mots (natures) — Identifier la classe grammaticale d'un mot : nom, verbe, adjectif, adverbe (mots lexicaux), déterminant, pronom, conjonction, préposition (mots grammaticaux) ; distinguer la nature d'un mot de sa fonction.
Comment se déroule la séance
Cette séance s’appuie sur 1 exercice vérifié. Chacun produit un nouvel énoncé à chaque ouverture, avec une solution calculée.
Formats de réponse : QCM (1). Difficulté 1 sur 5. Environ 1 minute pour un premier passage.
Dans votre compte : aide graduée (indice, rappel de cours, aide au démarrage), corrigé pas à pas après chaque tentative, suivi de vos progrès.
Essayez un exercice, sans compte
Un exercice réel de cette séance, le même pour chaque visiteur. Répondez, puis vérifiez : la correction est calculée, et le corrigé s’affiche après votre tentative.
Difficulté 1 sur 5 · ≈ 1 minute
Énoncé
Quelle relation de sens unit « bâtir » et « construire » ?
Ces deux mots sont…
Votre réponse
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