Sciences économiques et sociales · Première · 1 exercice vérifié
S’entraîner : L’intervention des pouvoirs publics face aux défaillances
Chapitre : Science économique
Ce que vous travaillez
Illustrer l’intervention des pouvoirs publics face à ces différentes défaillances (réglementation, taxation, production publique, obligation d’information ou d’assurance).
Les exercices de cette séance font aussi appel à :
- Instruments face aux externalités environnementales — En prenant l’exemple du changement climatique, connaître les principaux instruments des pouvoirs publics face aux externalités négatives sur l’environnement (réglementation, marchés de quotas d’émission, taxation, subvention à l’innovation verte), leurs avantages et leurs limites.
- Transition écologique et ses instruments — Expliquer l’importance de la transition écologique dans le développement durable, identifier ses instruments (réglementation, taxation, marchés de quotas, subventions) et discuter leur impact sur la production, la consommation et l’investissement.
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- Externalités — Comprendre que le marché est défaillant en présence d’externalités (effet d’une activité sur des tiers sans compensation monétaire) et l’illustrer, notamment par la pollution.
- Biens communs et biens collectifs — Comprendre que le marché est défaillant en présence de biens communs (rivaux, non excluables) et de biens collectifs (non rivaux, non excluables), et l’illustrer par des exemples.
- Information asymétrique : sélection adverse et aléa moral — Connaître les deux principales formes d’information asymétrique, la sélection adverse (avant le contrat) et l’aléa moral (après le contrat), et les illustrer, notamment par les voitures d’occasion et l’assurance.
- Une action publique à plusieurs échelles — Comprendre que l’action publique pour l’environnement articule différentes échelles : locale, nationale, européenne, mondiale.
- Croissance, développement durable et indicateurs — Définir croissance économique et développement durable ; identifier et interpréter des indicateurs du développement durable ; désigner les ressources renouvelables et non renouvelables.
- Défaillances du marché, remèdes, défaillances de l’État — Justifier pourquoi l’allocation des ressources n’est plus efficace en présence d’une défaillance de marché (externalités, biens publics, asymétries d’information, monopoles), énoncer des solutions correctrices et citer des situations de défaillance de l’État.
Comment se déroule la séance
Cette séance s’appuie sur 1 exercice vérifié. Chacun produit un nouvel énoncé à chaque ouverture, avec une solution calculée.
Formats de réponse : Réponse numérique (1). Difficulté 3 sur 5. Environ 4 minutes pour un premier passage.
Dans votre compte : aide graduée (indice, rappel de cours, aide au démarrage), corrigé pas à pas après chaque tentative, suivi de vos progrès.
Essayez un exercice, sans compte
Un exercice réel de cette séance, le même pour chaque visiteur. Répondez, puis vérifiez : la correction est calculée, et le corrigé s’affiche après votre tentative.
Difficulté 3 sur 5 · ≈ 4 minutes
Énoncé
Données fictives pour cet exercice.
Une entreprise fictive émettrait 17 tonnes de CO2 sur une période sans dépollution. Sa production reste fixée. Elle peut réduire ses émissions de x tonnes, avec 0≤x≤17. Son coût total de réduction est C(x)=20x²/20 euros ; le coût marginal est donc 20x/10 euros par tonne supplémentaire réduite. Les quantités sont divisibles.
Elle reçoit gratuitement 8.5 permis, chacun autorisant une tonne de CO2 sur cette période. Elle peut acheter ou vendre sans limite des permis au prix fixe de 29 € par permis ; elle doit restituer un permis par tonne effectivement émise. Elle prend ce prix comme donné, sans frais ni restriction de vente.
L’entreprise minimise la somme de son coût de réduction et de ses achats nets de permis (une vente est une recette). Quel est le nombre net de permis qu’elle doit acheter à l’optimum ? Donnez une valeur négative si elle vend des permis, et zéro si elle n’en échange pas. Comparez le coût marginal de réduction avec le prix, puis vérifiez que la réduction ne dépasse pas les émissions initiales. Le modèle ne fournit pas les dommages climatiques : on ne peut pas affirmer que le prix donné est socialement optimal.
Donnez le résultat arrondi à 2 décimales si nécessaire.
Votre réponse
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