Fiche de révision : Science économique

Les notions de cette fiche

• Le marché, une institution ; degrés de concurrence — Savoir que le marché est une institution et distinguer les marchés selon leur degré de concurrence, de la concurrence parfaite au monopole.
• Revenu disponible, consommation et épargne des ménages — Savoir que le revenu disponible des ménages se répartit entre consommation et épargne, et qu’ils peuvent dégager des besoins ou des capacités de financement ; calculer un taux d’épargne.
• Fonctions et formes de la monnaie — Connaître les fonctions de la monnaie (unité de compte, intermédiaire des échanges, réserve de valeur) et ses formes (fiduciaire, scripturale).
• Biens communs et biens collectifs — Comprendre que le marché est défaillant en présence de biens communs (rivaux, non excluables) et de biens collectifs (non rivaux, non excluables), et l’illustrer par des exemples.
• Surplus du consommateur et du producteur — Comprendre les notions de surplus du consommateur (écart entre ce qu’il était prêt à payer et le prix payé) et de surplus du producteur (écart entre le prix reçu et le prix minimal auquel il aurait vendu).
• Le monopole, faiseur de prix — Comprendre que le monopole est faiseur de prix et donner des exemples de monopoles naturel, institutionnel et d’innovation.
• L’intervention des pouvoirs publics face aux défaillances — Illustrer l’intervention des pouvoirs publics face à ces différentes défaillances (réglementation, taxation, production publique, obligation d’information ou d’assurance).
• La politique de la concurrence — Comprendre que la politique de la concurrence, en régulant les fusions-acquisitions et en luttant contre les ententes illicites et les abus de position dominante, augmente le surplus du consommateur.
• Déplacements des courbes et sur les courbes ; taxe forfaitaire — Illustrer et interpréter, par des exemples chiffrés, les déplacements des courbes et les déplacements sur les courbes, notamment lors de la mise en œuvre d’une taxe forfaitaire.
• EBE, autofinancement et financement externe des entreprises — Savoir ce qu’est l’excédent brut d’exploitation et comprendre que les entreprises se financent par autofinancement et par financement externe (emprunts bancaires, marché financier : actions et obligations).
• Solde budgétaire, déficit et effets de la dépense publique — Savoir que le solde budgétaire résulte de la différence entre les recettes (fiscales et non fiscales) et les dépenses de l’État ; comprendre que le déficit est financé par l’emprunt et qu’une politique de dépenses publiques peut avoir des effets contradictoires sur l’activité (relance de la demande, effet d’éviction).
• Sources du pouvoir de marché — Comprendre, à l’aide d’exemples, les principales sources du pouvoir de marché : nombre limité d’offreurs, ententes et barrières à l’entrée.
• Information asymétrique : sélection adverse et aléa moral — Connaître les deux principales formes d’information asymétrique, la sélection adverse (avant le contrat) et l’aléa moral (après le contrat), et les illustrer, notamment par les voitures d’occasion et l’assurance.
• Besoins et capacités de financement — Comprendre que le financement consiste à couvrir des besoins de financement par des capacités de financement (solde du compte de capital, positif ou négatif selon l’INSEE).
• Courbes d’offre et de demande, équilibre concurrentiel — Interpréter des courbes d’offre et de demande et leurs pentes, et comprendre comment leur confrontation détermine l’équilibre d’un marché concurrentiel où les agents sont preneurs de prix.
• Externalités — Comprendre que le marché est défaillant en présence d’externalités (effet d’une activité sur des tiers sans compensation monétaire) et l’illustrer, notamment par la pollution.
• Le taux d’intérêt, prix des fonds prêtables — Comprendre que le taux d’intérêt, à la fois rémunération du prêteur et coût du crédit pour l’emprunteur, est le prix sur le marché des fonds prêtables.
• Offre du producteur et coût marginal — Déduire la courbe d’offre de la maximisation du profit : en situation de coût marginal croissant, le producteur preneur de prix produit la quantité qui égalise le coût marginal et le prix ; l’illustrer par des exemples.
• La sélection adverse peut empêcher l’équilibre — Comprendre que la sélection adverse peut mener à l’absence d’équilibre : les vendeurs de biens de bonne qualité se retirent du marché.
• Oligopole et dilemme du prisonnier — Comprendre ce qu’est un oligopole et, à l’aide du dilemme du prisonnier, pourquoi les firmes en oligopole ont intérêt à former des ententes.
• L’équilibre du monopole n’est pas efficace — Comprendre, à l’aide de représentations graphiques ou d’un exemple chiffré, que l’équilibre du monopole n’est pas efficace : prix plus élevé, quantité plus faible et somme des surplus réduite par rapport à la concurrence.
• Rôle de la banque centrale — Comprendre le rôle de la banque centrale dans la création monétaire, notamment par le pilotage du taux d’intérêt à court terme sur le marché monétaire, et les effets de ses interventions sur le niveau des prix et l’activité.
• Gains à l’échange et maximisation des surplus — Comprendre la notion de gains à l’échange et savoir que, dans le modèle de concurrence, la somme des surplus est maximisée à l’équilibre.
• Le crédit bancaire et la création monétaire — Comprendre, à partir du bilan simplifié d’une entreprise et de celui d’une banque, comment le crédit bancaire contribue à la création monétaire (« les crédits font les dépôts »).

À maîtriser avant de commencer

Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.

• La notion de marché — Illustrer par des exemples la notion de marché, lieu réel ou virtuel de rencontre entre offreurs et demandeurs d’un bien ou d’un service.
• Proportion et pourcentage de répartition — Calculer et interpréter une proportion (part d’un sous-ensemble dans un ensemble) et un pourcentage de répartition ; vérifier que les parts d’un même ensemble totalisent 100 %.
• Effets d’une taxe ou d’une subvention sur l’équilibre — À l’aide d’un exemple, comprendre les effets sur l’équilibre de la mise en place d’une taxe (le prix d’équilibre augmente, la quantité échangée diminue) ou d’une subvention (effets inverses).
• Chiffre d’affaires, valeur ajoutée, bénéfice — Connaître et calculer les principaux indicateurs de création de richesses de l’entreprise : chiffre d’affaires (montant hors taxes des ventes), valeur ajoutée (production diminuée des consommations intermédiaires), bénéfice.
• Prix et quantité d’équilibre — Comprendre comment se fixe et s’ajuste le prix dans un modèle simple de marché ; représenter les courbes d’offre et de demande et identifier le prix et la quantité d’équilibre à leur intersection.
• Fonctions simples : offre, demande, coût — Représenter et interpréter des fonctions simples (offre, demande, coût) : sens de la pente, différence entre déplacement le long d’une courbe et déplacement de la courbe.

S’entraîner sur ces notions

• S’entraîner : Comprendre le marché comme institution et distinguer les structures de concurrence
• S’entraîner : Passer du revenu disponible au taux d’épargne
• S’entraîner : Reconnaître les services et les formes de la monnaie
• S’entraîner : Biens communs et biens collectifs
• S’entraîner : Calculer les surplus sans compter deux fois le prix
• S’entraîner : Choisir prix et quantité sous contrainte de demande
• S’entraîner : Comparer les interventions face aux défaillances du marché
• S’entraîner : Comprendre les objectifs et les volets de la politique de concurrence
• S’entraîner : Déplacements des courbes et taxe forfaitaire
• S’entraîner : Distinguer autofinancement, capital nouveau et emprunt
• S’entraîner : Distinguer solde budgétaire, financement et dette
• S’entraîner : Identifier les sources du pouvoir de marché et leurs limites
• S’entraîner : Information asymétrique : sélection adverse et aléa moral
• S’entraîner : Interpréter un solde de financement signé
• S’entraîner : Lire les courbes et calculer un équilibre concurrentiel dans un modèle simple
• S’entraîner : Quand le marché est défaillant : externalités, biens communs et collectifs, information
• S’entraîner : Trouver l’équilibre d’un modèle de fonds prêtables
• S’entraîner : Choisir une quantité par comparaison de profits
• S’entraîner : Comprendre comment la sélection adverse peut faire disparaître des échanges
• S’entraîner : Comprendre l’interdépendance en oligopole avec un dilemme du prisonnier
• S’entraîner : Mesurer les gains à l’échange perdus par restriction de quantité
• S’entraîner : Relier monnaie centrale, taux d’intérêt et activité
• S’entraîner : Repérer les échanges qui augmentent le surplus
• S’entraîner : Suivre création et destruction des dépôts par le crédit

Pour aller plus loin

• Données quantitatives et représentations graphiques
• Regards croisés
• Sociologie et science politique
• Toutes les fiches de révision