Français · Cinquième · 4 leçons
Fiche de révision : Le verbe
L’essentiel de chaque leçon du chapitre, tel qu’il est écrit dans le cours : à relire, à imprimer, puis à vérifier par l’entraînement.
Les notions de cette fiche
- Radical, terminaison et groupes du verbe — Décomposer une forme verbale en radical et terminaison (marque de temps + marque de personne) ; retrouver l'infinitif ; classer un verbe dans le 1er groupe (-er, sauf aller), le 2e groupe (-ir, participe présent en -issant) ou le 3e groupe.
- Valeurs des temps de l'indicatif — Distinguer temps chronologique et temps verbal ; identifier les valeurs du présent (énonciation, vérité générale, narration), de l'imparfait (arrière-plan, habitude, description) et du passé simple (premier plan, action ponctuelle) dans un récit ; valeurs aspectuelles (accompli / non accompli, borné / non borné).
- Le passé simple — Conjuguer le passé simple des verbes au programme (terminaisons en -a, -i, -u, -in), aux troisièmes personnes d'abord, et le reconnaître dans un récit.
- Les temps composés de l'indicatif — Former les temps composés (auxiliaire être ou avoir conjugué + participe passé) : passé composé et plus-que-parfait (6e), passé antérieur et futur antérieur (5e), conditionnel passé (4e) ; identifier un temps composé par le temps de son auxiliaire.
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- Les classes de mots (natures) — Identifier la classe grammaticale d'un mot : nom, verbe, adjectif, adverbe (mots lexicaux), déterminant, pronom, conjonction, préposition (mots grammaticaux) ; distinguer la nature d'un mot de sa fonction.
- L'imparfait et le futur de l'indicatif — Conjuguer l'imparfait (marque de temps -ai-/-i-) et le futur (marque -r-) des verbes au programme ; distinguer les terminaisons homophones (je chanterai / je chanterais).
- Le présent de l'indicatif — Conjuguer au présent les verbes des trois groupes, être et avoir, et les verbes irréguliers fréquents (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre), en tenant compte des variations du radical (verbes en -cer, -ger, -eler, -eter, -yer).
Le début de la fiche
Extrait de la leçon « Distinguer radical, terminaison et groupe de conjugaison », tel qu’il figure sur la fiche.
Retenir les repères
Repères : chanter → premier ; finir/finissant → deuxième ; venir/venant → troisième ; ouvrir/ouvrant → troisième ; aller/allant → troisième. Les groupes sont des outils de classement, pas une garantie que toutes les formes d'un groupe se construisent de façon identique.
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S’entraîner sur ces notions
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