Fiche de révision : Orthographe grammaticale

Les notions de cette fiche

• Les accords dans le groupe nominal — Réaliser la chaîne d'accord dans le groupe nominal à partir du nom noyau (donneur d'accord) : déterminant, adjectifs épithètes, y compris avec un déterminant indéfini ou une relative ; pluriels et féminins irréguliers (-al/-aux, -eau/-eaux, -eux, -ève…).
• Accord de l'adjectif épithète, attribut et apposé — Accorder l'adjectif ou le groupe adjectival en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte, quelle que soit sa fonction (épithète, attribut du sujet, apposition) ; accord avec plusieurs noms de genres différents.
• Accord du participe passé employé avec être — Accorder le participe passé employé avec l'auxiliaire être en genre et en nombre avec le sujet (temps composés des verbes conjugués avec être, voix passive).
• Accord du participe passé employé avec avoir — Ne pas accorder le participe passé employé avec avoir avec le sujet ; l'accorder avec le COD quand celui-ci est placé avant le verbe (pronom personnel COD, puis pronom relatif « que ») ; distinguer COD et COI antéposés.
• Accord sujet-verbe : les cas complexes — Accorder le verbe quand le sujet est séparé du verbe par un complément, composé de plusieurs noms (5e), de plusieurs personnes ou d'un pronom relatif (4e), ou d'un pronom collectif ou distributif, ou d'un groupe nominal avec complément du nom (3e).

À maîtriser avant de commencer

Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.

• Le groupe nominal et ses expansions — Analyser le groupe nominal minimal (déterminant + nom) et étendu : nom noyau, adjectif épithète, complément du nom (groupe prépositionnel), puis proposition subordonnée relative ; distinguer l'adjectif épithète du complément du nom.
• L'attribut du sujet — Identifier l'attribut du sujet (adjectif ou groupe nominal) après un verbe attributif (être, paraître, sembler, devenir, rester, demeurer…), le distinguer du COD et repérer l'emploi occasionnellement attributif d'un verbe (« Elle est arrivée première »).
• Les temps composés de l'indicatif — Former les temps composés (auxiliaire être ou avoir conjugué + participe passé) : passé composé et plus-que-parfait (6e), passé antérieur et futur antérieur (5e), conditionnel passé (4e) ; identifier un temps composé par le temps de son auxiliaire.
• Le sujet du verbe — Identifier le groupe sujet (groupe nominal, pronom, plusieurs noms coordonnés, sujet inversé) par l'encadrement « c'est… qui » et par l'accord du verbe.
• Compléments d'objet direct et indirect — Identifier le COD (construit sans préposition, pronominalisable par le, la, les) et le COI (introduit par une préposition, pronominalisable par lui, leur, en, y) ; savoir qu'un complément d'objet est appelé par le sens du verbe et ne se déplace pas en tête de phrase.
• L'accord du verbe avec son sujet — Identifier le groupe sujet et accorder le verbe en personne et en nombre, y compris quand le sujet est un pronom ou un groupe nominal étendu.

S’entraîner sur ces notions

• S’entraîner : Les accords dans le groupe nominal
• S’entraîner : Accorder l’adjectif avec le nom qu’il caractérise
• S’entraîner : Accorder le participe passé employé avec être
• S’entraîner : Accorder le participe passé avec être et avec avoir
• S’entraîner : Accorder le verbe avec son sujet : les cas difficiles

Pour aller plus loin

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