Espagnol · Cinquième · 4 leçons

Fiche de révision : La phrase

L’essentiel de chaque leçon du chapitre, tel qu’il est écrit dans le cours : à relire, à imprimer, puis à vérifier par l’entraînement.

Les notions de cette fiche

Poser une question : les interrogatifs — Poser une question avec les interrogatifs, qui portent toujours un accent écrit (qué, quién, dónde, cuándo, cuántos, cuál, por qué), entre « ¿ » et « ? ».
Comparer : más / menos… que, mayor, menor — Comparer avec « más… que » et « menos… que » (Es más alto que yo) et employer les comparatifs irréguliers « mayor », « menor », « mejor », « peor ».
Exprimer l'obligation : hay que, tener que — Exprimer une obligation générale avec « hay que » + infinitif (Hay que estudiar) et une obligation personnelle avec « tener que » conjugué + infinitif (Tengo que estudiar).
La préposition a devant un complément de personne — Placer « a » devant un complément d'objet direct qui désigne une personne déterminée (Llamo a mi padre. Veo a Lucía.), mais pas devant une chose (Veo la casa).

Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.

Les signes ¿ ? et ¡ ! — Ouvrir une question par « ¿ » et une exclamation par « ¡ », à l'endroit exact où elles commencent dans la phrase, et les refermer par « ? » et « ! ».
Genre et nombre des noms, accords — Reconnaître le genre des noms courants (el cuaderno, la pizarra), former le pluriel (-s après voyelle, -es après consonne : el lápiz → los lápices) et accorder l'adjectif en genre et en nombre.
Le présent des verbes irréguliers courants — Conjuguer au présent ser (soy, eres, es, somos, sois, son), estar (estoy, estás, está…), ir (voy, vas, va…), tener (tengo, tienes…), puis hacer, poner, salir, saber, venir, querer.

Extrait de la leçon « Poser une question : les interrogatifs », tel qu’il figure sur la fiche.

Lis la réponse et le reste de la question.
Nomme l’information manquante : lieu, quantité, personne, moment, cause, etc.
Si cuánto détermine un nom, vérifie le genre et le nombre de ce nom.
Conserve l’accent de l’interrogatif.
Délimite une question directe par ¿…? ; dans une interrogation indirecte, garde l’accent sans ajouter automatiquement ces signes.

Si un élément introductif reste hors de la question, le signe d’ouverture se place après lui : En la exposición, ¿qué hay?

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