Fiche de révision : Le verbe

Les notions de cette fiche

• Valeurs des temps de l'indicatif — Distinguer temps chronologique et temps verbal ; identifier les valeurs du présent (énonciation, vérité générale, narration), de l'imparfait (arrière-plan, habitude, description) et du passé simple (premier plan, action ponctuelle) dans un récit ; valeurs aspectuelles (accompli / non accompli, borné / non borné).
• Les temps composés de l'indicatif — Former les temps composés (auxiliaire être ou avoir conjugué + participe passé) : passé composé et plus-que-parfait (6e), passé antérieur et futur antérieur (5e), conditionnel passé (4e) ; identifier un temps composé par le temps de son auxiliaire.
• Les formes du participe passé — Orthographier les participes passés en -é, -i, -u et ceux qui se terminent par une consonne muette (pris, mis, écrit, fait, ouvert…), en s'aidant du féminin.
• Le subjonctif présent et passé — Conjuguer le subjonctif présent et passé ; identifier ses valeurs (souhait, ordre, doute, sentiment) et les constructions qui l'appellent (il faut que, bien que, pour que, avant que…).
• Valeurs du conditionnel — Distinguer la valeur temporelle du conditionnel (futur dans le passé : « Je disais qu'elle viendrait ») et ses valeurs modales : hypothèse (« Si tu venais, je serais heureux » ; irréel du passé : « Si j'avais pu, je serais venu ») et éventualité, information non confirmée (« Le Président aurait quitté le pays »).
• La voix passive — Reconnaître et construire la voix passive (auxiliaire être conjugué au temps de la phrase active + participe passé accordé avec le sujet, complément d'agent introduit par « par » ou « de ») ; passer de l'actif au passif et inversement.

À maîtriser avant de commencer

Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.

• Le passé simple — Conjuguer le passé simple des verbes au programme (terminaisons en -a, -i, -u, -in), aux troisièmes personnes d'abord, et le reconnaître dans un récit.
• Le présent de l'indicatif — Conjuguer au présent les verbes des trois groupes, être et avoir, et les verbes irréguliers fréquents (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre), en tenant compte des variations du radical (verbes en -cer, -ger, -eler, -eter, -yer).
• Le conditionnel présent et l'impératif présent — Conjuguer le conditionnel présent (radical du futur + terminaisons de l'imparfait) et l'impératif présent (trois personnes, sans pronom sujet, sans « s » à la 2e personne du singulier des verbes en -er) des verbes au programme.
• Compléments d'objet direct et indirect — Identifier le COD (construit sans préposition, pronominalisable par le, la, les) et le COI (introduit par une préposition, pronominalisable par lui, leur, en, y) ; savoir qu'un complément d'objet est appelé par le sens du verbe et ne se déplace pas en tête de phrase.

S’entraîner sur ces notions

• S’entraîner : Comprendre les valeurs des temps de l’indicatif
• S’entraîner : Reconnaître les temps de l'indicatif
• S’entraîner : Retrouver la forme du participe passé
• S’entraîner : Former le subjonctif présent et passé
• S’entraîner : Interpréter le conditionnel dans son contexte
• S’entraîner : Transformer une phrase à la voix passive

Pour aller plus loin

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• Grammaire de la phrase
• Lecture
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• Orthographe grammaticale
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