Fiche de révision : Enseignement moral et civique

Les notions de cette fiche

• La démocratie française dans les institutions européennes — Depuis l’après-guerre, la démocratie française s’inscrit dans les institutions du Conseil de l’Europe et de l’Union européenne ; le droit de l’Union (traités, règlements, directives, décisions de la Cour de justice) ; la citoyenneté européenne ; ce qui relève de la souveraineté des États et ce qui relève d’une logique supranationale.
• L’opinion publique, l’information et la désinformation — Le rôle de l’opinion publique dans une démocratie, exprimée par les médias et saisie par des sondages ; l’information comme enjeu essentiel à l’ère du numérique ; désinformation et complotisme ; lanceurs d’alerte ; la distinction entre croyance, opinion et savoir.
• Les règles du jeu démocratique : la Constitution de la Ve République — La Constitution, norme juridique fondamentale : droits et libertés, séparation des pouvoirs, contrôle du gouvernement par le Parlement ; les textes à valeur constitutionnelle (DDHC, préambule de 1946, Charte de l’environnement) ; une République laïque ; ses évolutions depuis 1958 (élection du président au suffrage universel direct, 1962 ; rôle accru du Conseil constitutionnel, 1971 ; parité, 1999 ; quinquennat, 2000 ; décentralisation, 2003 ; adjonction de la Charte de l’environnement de 2004, par la loi constitutionnelle du 1er mars 2005 ; réforme de 2008).
• L’engagement collectif : élections, référendum, engagement — Les campagnes électorales et référendaires ; les différentes élections (présidentielle, législatives, sénatoriales, régionales, départementales, municipales, européennes) ; le vote, non obligatoire ; l’engagement politique, syndical, associatif ; la liberté de manifester.

À maîtriser avant de commencer

Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.

• L’État de droit et les libertés — Libertés individuelles et collectives (expression, conscience, réunion, association, presse…) garanties par la DDHC, la Déclaration universelle des droits de l’homme et la Convention internationale des droits de l’enfant ; des libertés limitées par celles des autres (article 4 de la DDHC) et par l’ordre public ; des libertés garanties par le droit, l’État lui-même étant soumis à la justice.
• Représenter les autres et servir l’intérêt général — Les représentants, choisis par un vote, portent la parole des autres et participent aux décisions collectives, à toutes les échelles (classe, collège, commune, département, région, pays, Union européenne) ; l’intérêt général, intérêt commun de tous les membres de la société, qui prend en compte les générations futures ; la responsabilité des élus.

S’entraîner sur ces notions

• S’entraîner : Citoyenneté et institutions : comprendre les échelles européennes
• S’entraîner : Information et opinion : enquêter avant de conclure
• S’entraîner : La Constitution de la Ve République : les règles du jeu démocratique
• S’entraîner : S’engager ensemble : scrutins, associations et revendications

Pour aller plus loin

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