Français · Troisième · 3 leçons
Fiche de révision : Lecture
L’essentiel de chaque leçon du chapitre, tel qu’il est écrit dans le cours : à relire, à imprimer, puis à vérifier par l’entraînement.
Les notions de cette fiche
- Thèse, arguments et exemples — Dans un texte argumentatif, identifier la thèse défendue, les arguments qui la soutiennent, les exemples qui les illustrent et la thèse adverse ; repérer la visée d'un texte (convaincre, persuader, dénoncer).
- Situer les grands mouvements littéraires — Ordonner et situer par siècle les grands mouvements littéraires (humanisme, classicisme, Lumières, romantisme, naturalisme, surréalisme) et relier une œuvre à son contexte de création.
- Tonalités (registres littéraires) — Identifier la tonalité dominante d'un texte — comique, tragique, pathétique, lyrique, épique, satirique, fantastique — à partir de ses procédés et de l'effet recherché sur le lecteur.
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- Phrase simple, phrase complexe et propositions — Compter les propositions d'une phrase à partir des verbes conjugués ; distinguer phrase simple et phrase complexe ; reconnaître la juxtaposition, la coordination et la subordination, et le rôle d'une conjonction de coordination ou de subordination.
- Les grands genres littéraires — Reconnaître le genre d'un texte — récit (roman, nouvelle, conte), poésie, théâtre, littérature d'idées — à partir d'indices de forme (vers, répliques, didascalies, narrateur) et en connaître quelques caractéristiques.
- L'épopée et la figure du héros — Reconnaître le récit épique (composition qui célèbre les exploits d'un héros exemplaire ou d'un peuple, dans un style élevé) et ses procédés (grossissement, merveilleux, combats) ; suivre l'évolution de la figure héroïque jusqu'au roman moderne.
- Le vocabulaire du théâtre — Employer le vocabulaire de l'analyse théâtrale : acte, scène, réplique, tirade, monologue, aparté, didascalie, dialogue, double énonciation ; distinguer comédie et tragédie ; repérer les ressorts du comique.
Le début de la fiche
Extrait de la leçon « Distinguer thèse, argument et exemple », tel qu’il figure sur la fiche.
Retenir la méthode
Thèse : position ; argument : raison ; exemple : cas particulier. Pour justifier un classement, indique le lien : “Ce passage soutient l’idée que… en montrant que…”. Un avis contraire constitue une objection ; une réponse peut le réfuter ou en reconnaître une partie. Ces démarches enrichissent une argumentation, mais le premier entraînement se concentre sur les trois fonctions de base.
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