Français · Sixième · 5 leçons
Fiche de révision : Orthographe grammaticale
L’essentiel de chaque leçon du chapitre, tel qu’il est écrit dans le cours : à relire, à imprimer, puis à vérifier par l’entraînement.
Les notions de cette fiche
- L'accord du verbe avec son sujet — Identifier le groupe sujet et accorder le verbe en personne et en nombre, y compris quand le sujet est un pronom ou un groupe nominal étendu.
- Les accords dans le groupe nominal — Réaliser la chaîne d'accord dans le groupe nominal à partir du nom noyau (donneur d'accord) : déterminant, adjectifs épithètes, y compris avec un déterminant indéfini ou une relative ; pluriels et féminins irréguliers (-al/-aux, -eau/-eaux, -eux, -ève…).
- Accord du participe passé employé avec être — Accorder le participe passé employé avec l'auxiliaire être en genre et en nombre avec le sujet (temps composés des verbes conjugués avec être, voix passive).
- Les homophones grammaticaux — Choisir entre des homophones grammaticaux (a/à, et/est, son/sont, on/ont, ou/où, ces/ses/c'est/s'est, ce/se, la/là/l'a, peu/peut/peux, quel(le)(s)/qu'elle(s)) en raisonnant sur leur classe grammaticale et par substitution.
- Accord du participe passé employé avec avoir — Ne pas accorder le participe passé employé avec avoir avec le sujet ; l'accorder avec le COD quand celui-ci est placé avant le verbe (pronom personnel COD, puis pronom relatif « que ») ; distinguer COD et COI antéposés.
À maîtriser avant de commencer
Ces notions sont utilisées ici. Relisez-les si l’une d’elles vous échappe.
- Le sujet du verbe — Identifier le groupe sujet (groupe nominal, pronom, plusieurs noms coordonnés, sujet inversé) par l'encadrement « c'est… qui » et par l'accord du verbe.
- Le présent de l'indicatif — Conjuguer au présent les verbes des trois groupes, être et avoir, et les verbes irréguliers fréquents (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre), en tenant compte des variations du radical (verbes en -cer, -ger, -eler, -eter, -yer).
- Le groupe nominal et ses expansions — Analyser le groupe nominal minimal (déterminant + nom) et étendu : nom noyau, adjectif épithète, complément du nom (groupe prépositionnel), puis proposition subordonnée relative ; distinguer l'adjectif épithète du complément du nom.
- Les temps composés de l'indicatif — Former les temps composés (auxiliaire être ou avoir conjugué + participe passé) : passé composé et plus-que-parfait (6e), passé antérieur et futur antérieur (5e), conditionnel passé (4e) ; identifier un temps composé par le temps de son auxiliaire.
- Les classes de mots (natures) — Identifier la classe grammaticale d'un mot : nom, verbe, adjectif, adverbe (mots lexicaux), déterminant, pronom, conjonction, préposition (mots grammaticaux) ; distinguer la nature d'un mot de sa fonction.
- Compléments d'objet direct et indirect — Identifier le COD (construit sans préposition, pronominalisable par le, la, les) et le COI (introduit par une préposition, pronominalisable par lui, leur, en, y) ; savoir qu'un complément d'objet est appelé par le sens du verbe et ne se déplace pas en tête de phrase.
Le début de la fiche
Extrait de la leçon « Accorder le verbe avec son sujet », tel qu’il figure sur la fiche.
À retenir
- Le verbe s'accorde avec le sujet en personne et en nombre.
- Dans les constructions simples étudiées, un groupe nominal sujet commande la 3e personne : remplace le groupe entier par il, elle, ils, elles.
- ils, elles → terminaison en -nt à tous les temps simples.
- On accorde avec le noyau du sujet, pas avec le mot le plus proche.
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